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上對你。而我在學校是這樣嗎？怎麼？！美麗也與條件、物質與環境有關啊？”

“沒必然關係，可有遺傳與發育的關係呀！漂亮的女人總是很少嫁給一個窮光蛋或沒能耐的人的呀、、、、、、”

“也算有點道理。還是談談你吧！你牆報上的那首言志詩，寫得多浪漫呀！可今晚，你就木頭了，毫無情趣、情感，象臺機器。若真是臺機器，也好，只要懂原理，懂結構，懂效能，會保養，會使用，會管理，會維護，它就完全可靠，而魔鬼也就絕不能在他心中掌權了。行了，我已經到家了。”她站住了。

楊光一看，正好是西數第三個院，第三個大門。此時，大門上響了一下，大門上的小鐵門拉開了，從裡面走出了一位青年軍人，看見了是李曉晴，復又鑽了回去。門帶上了，並沒劃。

這時，也該李曉晴向楊光道別了。她甜笑著說：“謝謝你的真誠，你那言志詩寫得就真實、真誠。別人寫的那篇命題作文《理想》，有些，也可以說是大多數人，都不太切合本人的實際，全有興趣愛好傾向上的幻想。”她的眼睛又開始說話了，嘴唇的蠕動，也似在*。趁她去接腳踏車把貼近楊光的耳朵時，她突然地小聲得只有楊光能聽見，院子裡的軍人是絕對聽不見地說：“方才，我向你暴露出來的我，告訴你，這是我今生的第一次。除非你轉學離開這個學校，否則，我選定了你了。你正合我的那另一半的形象——你別以為我這個人*！我怎麼就能控制得住像胡文華、馬旭他們對我不斷追求那樣的情感的衝擊呢？反正我告訴你了——從今晚開始，你就是我那另一半的預備役了——我不就輸了你一次，你五分，我兩分嗎！咱走著瞧！”這時她才接過車把，離開了他，向鐵門那走去，並用前車輪撞開了小鐵門，鑽了進去。隨後就發出了關小鐵門、劃小鐵門的響聲。

楊光的眼前，只有那大鐵門了，他若有所失，也若有所思，呆若木雞、、、、、、那個兩分，那個田徑場上，那個騎車跟了自己，那個站在樓梯口兩蹬之上，那個舞蹈時在轉向自己，還有方才眼睛會說話，嘴唇在翹動好像在*的她，又出現了。空白，又出現了，最終還是空白。她到底是美女呢，還是魔鬼？楊光晃了晃腦袋，然後也只能是一笑了之，立刻轉身，仍向西走。因為體育場的後身，是有鐵絲網圍著院的，他必須從路的西口繞到院的北邊正門，才能進去。當然，他也可以鑽鐵絲網進去、、、、、、人生就是這樣，有時也不得不饒些遠呀。

（7）兩年後，也是秋季，李曉晴上學已是走向三樓了，她走進的教室，上面掛牌的標示是《高三、四班》

晨檢的鈴聲剛響，林茉莉便走到前邊，面向全班同學彙報：“彙報一下呀。昨天放學，學校留下初二、初三、高二、高三，四個年級的學習委員，傳達了市教育局、學生會、團市委聯合下發的一份通知。通知決定在全市進行一次對各中學教學水平及學生學習水平的摸底抽試。考試的科目：語文、政治、俄文、數學、理化、史地六科，報一科，多科，或六科全報都行。報名的時間，只有今天半天。下午學校就得報到市裡。考試的時間、地點，需市裡統計完了全市的總報考人數、各科的參加考試的人數，經規劃後，另行通知。但具體的要求特殊：參加考試的學生及報考的科目，必須學生自願，各校一律不許向下派定名額，老師也不許動員、選派。咱班若有報名的同學，請中午之前報到我這來。”說完就回去了。

同學們立刻開始炸窩了：“這叫什麼考試？報不報都行、、、、、、”“摸底抽試，主要是看自願嘛，反映各校的學習氣氛濃不濃。”“這是奔學校和老師去的。”“肯定也有自願報名的。檢測一下自己唄，也是一種鍛鍊、、、、、、”

操場上，滿是同學。這是上午最後一節課的課前的課間休息。李曉晴與馬旭正在比賽著搖兩圈蹦一下的跳單繩，但間歇時，她的眼睛卻在盯著遠處獨自悠著雙槓的楊光、、、、、、上課的預備鈴響後，同學們都向教學樓裡湧去，李曉晴在樓梯攆上林茉莉時，捎帶似地小聲問：“有報名的嗎？”

林茉莉瞅了她一眼：“沒有。”

上課了，老師走進了教室，全班同學起立。老師回了一句：“同學們好！”這節課是政治課，當同學們一坐下，老師就提問了：“上節課講了，黨在過渡時期的總路線誕生的時代背景，及，為什麼要制定？它的具體內容？以及它的重要性。找一個同學，上來回答。”他隨便地翻開了他的大記分簿，看著上面的名字，念道：“李曉晴。”然後說道：“好，就由李曉晴同學上來回答。回答四個問題呀：誕