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人才是主人。吃瓜的人，如到了瓜地，擰瓜的人一定會給他摘‘瓜熟蒂落’的瓜；而吃瓜的人若住在離瓜的產地十萬八千里的地方，那摘瓜的人就要根據從摘到吃這段時間的長短，計算自己摘瓜需要硬擰的尺度了。當然，這只是個例子，而結論就是，一切為滿足吃瓜人的需要，才是標準。這樣，今天的‘我見’之二又出來了，從本質上講，‘硬擰的瓜不甜’的主人不是‘擰瓜者’。而‘夫’與‘妻’及‘擰瓜者’這些‘主體人’他們究竟能有多大的主權呢？《婚姻法》的立法與貫徹、執行，是還‘主體人’的需要及*了，今天你說‘捆綁不成夫妻’大家贊同。可具體情況，方才我點了，具體地說就是《婚姻法》實行已過七週年了，中國大地上又有多大比重的人去真實的按《婚姻法》來執行了呢？而在其它沒有明確的具體的法律範疇領域內，你的言行的標準是你主觀的‘主體人’——也即當事人——的立場和需要呢？還是‘矛盾的主要方面’的立場和需要？”然後他親善的笑了，“總的‘我見’就是：立場和需要是絕對的。只是，是誰的立場和需要，卻是相對的。而‘矛盾的主要方面’就是掌權者。這就是中國歷史的劣根性，中國社會現實中仍然存在的習慣性。畫龍點睛的再說一句，楊光鳴放的正確與否，不在他的講述與比喻，而是應去看掌權者的立場和需要。”然後突然結束“謝謝大家靜聽，能聽就是捧場，願與同學們進一步商榷。謝謝！”他開始回座。

在嚴全回座途中，先是冷場，竟還有人發出了一個聲音：“他鳴的是啥內容啊？主題思想是什麼？”還有一個聲音：“太隱諱！”至於是“隱諱”還是“隱晦”，不看字從口氣上是聽不出來的、、、、、、

但，楊光、李曉晴聽出來了。在嚴全剛坐下的時候，他倆帶頭地鼓起了掌。先是一部分人，然後才是大部分人都回過味來了，也都鼓起了極熱烈的掌聲、、、、、、

（27）晚飯前，楊光、李曉晴走回宿舍樓時，收發老人忙喊住了李曉晴：“李曉晴，你媽方才來了一趟，讓我別忘了：晚飯後讓你回家去一趟。”

“謝謝大爺！”

傍晚，李曉晴一個人回到了家裡。父母在樓上，見她上來，王孜萌忙把她喊進了小書房：“進來，到底還是參加了鳴放是不是？”

“可我沒署名。你們已經知道了、、、、、、”

“我是今天下午才知道的，閱覽室裡有的同學在議論。楊光是幾號鳴放的？”

“就在向你們徵求意見的第二天、、、、、、”

“五六天了、、、、、、”王孜萌嘆了一口氣，“長大了，獨立了——準也是你任性，你不署名，讓他一個人代你鳴放的、、、、、、你看一看，這是下午我向你爸彙報，你爸才帶回來的。”

李曉晴接過了三份紅標頭檔案，坐在了母親的身旁，去默默地看、、、、、、仔細地重點之處又重複地看。看完之後，嚴肅地問：“怎麼辦？”

“要是聽話能挺幾天，也許這事就不會發生了。不過，你也不必太害怕——根據反胡風反革命集團時的經驗，楊光的‘鳴放’肯定得網進去，但是他並沒有懷疑黨的政策，而只是指向了教條主義者，家庭出身也好，又是個學生、、、、、、最終在這個學校，還有你爸爸把關、、、、、、只是從今以後就只能用耳朵和眼睛了。”

這時，從李曉晴一上樓就在思考什麼、提綱挈領寫什麼的爸爸也吱聲了：“長大了，鬧獨立，這可以！楊光是個好孩子、、、、、、他什麼都聽你的。回去吧！策略點告訴楊光，你得為他、為自己負責呀！”

、、、、、、李曉晴走向了宿舍樓，正好遇見魏中華一個人出樓，她裝作興致勃勃地迎上去：“又要去找女朋友了？”而且眼睛也在向他說話，“你這麼睿智，又精力充沛，不想鳴放點什麼幫助黨整風嗎？”

魏中華站住了，盯著她的眼睛：“我哪有女朋友、、、、、、她只是我家宿舍大院我爸同事家的，是文學系大一的，高中時也是一個學校，偶爾碰上了也就聊一聊、、、、、、”突然，他向李曉晴一擺手，就離開了人們進出樓必走的道，向沒人走的僻靜處走了過去。李曉晴也跟了過去，這時他才回答她的第二個問題：“我也是滿腔熱血，只是還沒有找到適當的題目。”然後向四處瞅了瞅，見無第三者，而且又壓低了聲音，有些神秘的說，“也就是你，我是絕對不會再告訴第二個人的了。”他瞅了一眼天“上邊，風向轉了。這是絕密。是從北京剛回來的一個同志告訴我舅的。社會中廣大的、、、、、、所有的人，還全矇在鼓裡哩。我舅怕我犯錯誤