第4部分(第3/4 頁)

易看個正著。恨不得找個地縫鑽進去。李易看到這哪能不知道這事與自己有關。可又怕影響了雨荷，也就不在問了。隨即拉著雨荷進入了學校。

學校坐落在一片商場的後面，三面都被高樓所包圍著，背後靠著一不大不小的土坡，上面植滿了小樹和青草，是學習的好地方。

李易經過一翻努力，終於找到了自己和雨荷的所在的班級。分別在高一（1）班和高一（2）班。都是重點班。李易對這個快慢班之分很是反感，但自己現在又無能為力。只好等自己努力後有了資本再來改變。

進入教室，發現教室顯得很明亮，顯然剛打掃過，不愧為重點高中，為了方便學生的學習，衛生有專人打掃。不象中學一進學校就要打掃衛生。

當李易進來的時候，教室裡引起一陣陣轟動，這麼一個帥哥竟然也是快班的，不會是走錯了吧。畢竟這所學校是以升學率高而出名，一些想要掏錢進來的事也是默許的，但花費驚人，一般的家庭根本吃不銷。要想進快班，除非你學習好，否則掏錢也進不來。李易知道後認為那是掏的不夠多，只要出到一定的數額，物質類的一般都可買來。但世界上掏個百十來萬就為進這學校的人怕是還沒出世吧。

當都得知李易就是這個班的人時，而且考分還是非常高時，大家很是吃驚，正是幾家歡喜幾家愁。愁的當然是男生了，快班的女生本就少，再加上質量又不好，來了一個學習長相都非常出眾的人，看穿著也不差，眾男生哪裡還不為之擔憂。

女的自然喜的想去去奔走相告，告訴別的姐妹終於有了目標，可以擺脫單身身活了。

李易看著下面的學生各個表情奇怪，有的憎惡，有的歡喜，趕忙找了個位置做了下來，雖然自己武功好，但也不可以用來對付這些祖國未來的花朵。

班主任是一位40歲左右的語文老師，看起來很和藹，第一次的訓話也不象傳說中的那樣漫長，只有寥寥的幾句

“我叫王文，今後就是你們的語文老師及班主任，希望我們以後能在學習和生活上互相幫助，你們先來做一下自我介紹，讓我對你們有些瞭解。”王老師的話顯得很誠懇，沒有做作的感覺，這也是李易比較欣賞的老師的型別。下面的同學也為攤到了如此的老師而感到幸運。

作自我介紹的過程很讓人好笑，大部分同學都沒有作過，顯得很拘束，說話不是低頭臉紅，就是抬頭看天，一圈下來，大不分的同學的衣服角都被捏的皺皺巴巴，很是好笑。

給王老師留下最深印象的就是李易了，不光長像出眾，就連說話談吐顯得和是大大方方，有著與年齡不相趁心智。這讓老師感到很是放心：今年的班長總算不用再選了。李易要是知道就這一說話就被定成班長，那不後悔死了。

快班的學生果然聰明，都認為不能當班幹部，不象小的時候爭著搶著當。在試選班幹部的時侯，還未到老師決定，就全票透過了李易的提議，女的當然要支援。男的也要在學習上來李易後腿一把，我長的不如你，學習還不能強過你麼？

班幹部的選舉極其的艱難，除了李易的班長職務已定，其他的幹部選舉就象M國選總統一般困難，不過一個是自願，一個是被動。李易最後不得不又被安了個體育委員的職位。這讓李易懊惱的好久。然後就是全班動員，開始領書的過程，當做完這一切時已經到中午了。下午不用上顆，明天開始正式進入學習階段。

中午，與雨荷一同回了家，在路上告訴她今天上午發生的一切，這讓雨荷笑了好一陣。不過當雨荷說了她的情況後，李易認為與他差不多，就是沒被安上班幹部的職務。

第五章高中生活

第二天，當李易和雨荷走入校園時，校園的一切不由的讓倆人眼前一亮。“歡迎新同學”的標語已經撤消了，昨日的擁擠場面也不見了。換上的是一盆盆美麗的鮮花。而且還擺出各種花樣各異的造型。校園內一些住校的學生早就拿出課本開始預習了起來。

李易和雨荷看到這一切，不由的相互轉過頭來，給了對方一個“加油”的眼神。李易是為這新的一切而感到高興，彷彿自己的第三次生命終於踏上了正軌。而其他人則看到的是一對金童玉女般的人物出現在校園，用著含情脈脈的眼神相互注目著。倆人的這些表現早就落在有心人的眼裡。

當李易和大家做完早操回到教室後，裡面的情形和他想的就不一樣了。原本以為快班就應有快班的樣子。肯定是大夥拿著書在啃，都不用老師的督促。可這剛好與事實相反，大家竟成堆的坐著，彷彿在商量什麼事情一般