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卷一·花開·本是異世一遊魂，緣定今生帝王家。　第二十四章　替四阿哥寫作

業

“姨娘~姨娘，幫幫我好不好？這個皇阿瑪明天要看的，可我就是寫不出來。您幫我寫寫好嗎？我求求姨娘了。”

午後，我正好想睡午覺，剛躺下，四阿哥胤禛跑來我宮裡頭拿著張紙上頭寫了個老大的“兵”字，讓我代他寫篇文章，說是皇上佈置下的，著十歲以上的阿哥都必須在明天早晨他散朝以後去乾清宮交差。這不，他午後跑回自己個屋裡覺得寫不出來，所以拿來找我“代筆”。

“我說四阿哥，這是誰讓你來找我寫的，又是誰告訴你我能寫的？”不問清楚我不放心，生怕是哪個有心的擺我一道。這孩子蠻可愛的，我喜歡，再說他和我的祚兒玩的到一起。也常護著祚兒。“是我額娘，她告訴我的，她說讓姨娘你寫準沒錯的，　因為姨娘你是‘滿蒙第一才女’！”（汗~看看，這熊老頭給我惹的麻煩）現在全宮裡頭的人都知道我這名號了，而且還有往宮外傳的趨勢，上月佟妃的阿瑪託佟妃給我送了份禮，好傢伙，一套上好的狼毫湖筆加上徽墨外加一塊據說是宋徽宗用過的端硯。值錢是值錢，可我總覺得沒銀子來的實在。佟妃給我的時候還在一旁一個勁的笑道：“我阿瑪這是給妹妹做學問呢，送這些個玩意兒。是了是了，妹妹是‘滿蒙第一才女’可不是該喜歡這些東西嘛！”弄的我是徹底的無語。

“是你哪個額娘告訴你的？德額娘還是佟額娘？”“是佟額娘！”我猜也是，這德妃是個清冷的主兒，不好管這個閒事。就是那個佟貴妃喜歡沒事來“作弄”我。不過她也只是好玩而已，沒什麼惡意。所以我也不放在心上。“告訴姨娘，你皇阿瑪為什麼想起來寫這個題兒？”“回姨娘的話，今兒個皇阿瑪準了大哥開府立衙，還問大哥想學什麼事，大哥說他想帶兵，皇阿瑪這才興起，叫十歲以上的阿哥每人以‘兵’為題，寫個文章出來。”他說完看著我，拉著我的衣服袖口說道，“姨娘你幫幫我嘛，我不會寫，明兒個要是交了白卷皇阿瑪非罰我不可。”“是啊，額娘，您就幫幫四哥吧。”我的祚兒也在一邊幫腔。“皇阿瑪罰起人來可兇著呢！”“好啦，好啦~我幫你寫就是了。”

“兵”？一個字，和戰爭有關。中國古代的兵書不少，就是放到二十一世紀的課堂上也有不少涉及的。記得在我們念管理的時候還專門開過一些涉及心理學和廣義上的戰略戰術的課程。（在這方面往往都是老外比中國國內教的好上不止一千倍。可不是嗎？人家是拿案例＋大量的推理和自主的解決方案來學的，再看看我們國內的教學方式，到現在為止還停留在啃書本背概念的模式上呢。怪不得有人家說了：“凡是中國自己土生土長的富豪平均受教育水平還達不到大專水平，只有先有了錢的富豪才會去繼續‘進修’。”）

看了看題目，“兵”我提筆寫到：

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夕孫子曰，兵者，國之大事，生死存亡之道，不可不查也。今吾觀之兵可分幾等，上等曰“精兵”。何謂“精兵”，兵之精華者也，然此兵之條件甚高，年齡，士氣，訓練，裝備，紀律，陣法，配合。缺一不可，故輕易不可得之。其次為“強兵”，此等兵須具良好之基礎，統一之訓練。高昂之士氣。此等兵如漢時羽林，三國之虎豹騎，無當軍，皆是此等兵也。再次為“普通之兵”凡可用之士儘可為之。故此等之兵最為常見。最次者曰之“烏合”，無論老幼，經訓練與否，或一刀，或一棒乃至耕地之鋤皆可用做武器。無紀律之約束，無嚴謹之規劃，是同賊也。縱觀古今，多有稱之為“精兵”者，今視之真正能稱者十無一二。多為強兵乃至普通之兵。如前金之重騎，遼之鐵蹄，元之遊騎。皆是如此，故動輒精兵數十萬之說實不可信。

北方之族善騎射，南方之士善水戰。各有不同。故孫子曰：兵無常型，水無常態是為此理也。若一北方善騎射之士與南方善水之士於南方舟楫之上爭鬥，誰能勝呼？故用兵須對時，對地。時不利地不宜雖強悍之兵亦不能勝普通之眾。

國之養兵是為戰，戰勝則國強，敗則國勢衰。從古至今多有一戰而亡國者，實國不強兵太弱之故。以此觀之想強兵必先富國，富國才有強兵。

國之兵強否亦關乎民之性，北方多產強悍之兵蓋因其民風之好勇惡疲，反之南方多空談浮華之士，武風不盛。史上南北對峙未有南勝北者皆此因也。故浮華空談之風誠不可長，遼以釋弱，金以儒亡。強大如斯者蓋不能免，皆是空談奢侈多於強悍榮勇之故。

故富國之時亦