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的需要、打破理論邏輯的順序來調整授課內容。之前陛下集思廣益、奏准許多新政策的實施。蘇青以為，計劃雖好，但更重要在於執行與管控。本想適時組織太子殿下和兩位王爺探討方面的學問，無奈教材還沒有定好，蘇青就有傷在身。如果要因此中止學業的話，還不如抓緊時間，按照理論知識的順序來學習。”

皇帝看看蘇青遞上去的文章，挑出來張：“篇只有兩句話有用，蘇青是在敷衍朕嗎？”

兩句話？

管理寓言就是樣的，短小精巧的故事中蘊含著為人處世的大道理。些可都是經典之作，既然看不上，拿回來重新寫就是。

“蘇青不敢敷衍！陛下既然認為不好，蘇青馬上改。”

手伸，蘇青想把原稿拿回來，皇帝卻手抓著不放，另隻手摸著下巴：“個故事講給小孩聽還可以。蘇青，要不，每給朕的那些小公主、小皇子講兩個故事吧。”

是什麼情況？

大人的問題還沒完，就把小蘿蔔頭給拉進來？

“陛下！蘇青性子魯莽，恐怕會衝撞小公主與小皇子們。若是些東西陛下還看得過去，蘇青可以回頭整理下，裝訂成冊，再送上來。”

“樣也好！張就先留下來吧，其他的都沒有問題。不過，朕現在對那個執行與控制的話題更感興趣！”

蘇青在心裡翻幾個白眼：“陛下！現今活字印刷已經推廣，如若陛下能賞賜兩套活字模型，蘇青就不必把文章寫出來再印，可以直接用左手拿活字排版。明應該能排出章來。”

個辦法他其實早就想到，之前只不過是想找個藉口，進宮解些事情才故意要找人代筆。如今看著皇帝那神色，似乎是恨不得把他腦袋劈開，馬上取出裡面所有的東西。蘇青不由在心裡預估著把“狡兔死、走狗烹”的典故編排到寓言中的可行性。

還是算吧，有那個聖旨在手，再樣拐彎抹角地質疑他、測試他，只會弄巧成拙。

看眼旁邊的凌玥，蘇青道：“陛下，蘇青今求見，除請賜活字、送上個月的教材，還有些事情想向陛下請教。”

“？”皇帝也把眼神往旁瞟過去，凌玥平靜地躬身請辭。

偌大的殿堂，空空蕩蕩，風絲絲地飄進來，破碎的陽光也透過門縫、窗帷照射在牆壁與地板上。氣很好，但蘇青的心情卻很差！

“陛下，蘇青想知道，丁文的事情，陛下是如何得知的？”

“蘇青，可是心懷怨恨，想要置他於死地，想要丁家沒落不成？”

“蘇青與丁家並沒有任何恩怨，相反，與丁文兩人交情還可以。怎麼會想要置他於死地？再者，丁文對王爺不敬，他自己供認不諱，陛下依律罰他。件事情沒有什麼不能的。蘇青雖有些牙尖嘴利，但也總不能顛倒黑白、混淆是非，把無辜的人給成十惡不赦的大奸徒！只是件事情多少和蘇青有關係，而且，可能會影響到在給太子殿下等人授課時的安排，蘇青才前來向陛下諮詢。”

既要藏著掖著，那又何必把人打得麼狠？刑罰麼重，不是擺明要挑起別人的好奇心嗎？

要是那三個當中的某個告發的，不管是誰，都意味著有人要開始動手打破現在的平衡局面，作為突破口的丁家可藉此得到其他人的庇護，但；遊離在所有的利害相關人之間；卻很有可能再次遭受無妄之災！當然要知道些內幕才能決定下步的計劃！

第三十八章　考核題目

蘇青坦然地面對皇帝，皇帝卻冷笑：“就事情，有心人隨便查查就會知道，也自然會有人稟告於朕！不管是誰告發的，蘇青只要做好自己的本分，自然不會有人為難於。”

讓作壁上觀？

還許諾安然無事？

有麼好的事情？

蘇青毫不掩飾自己的懷疑：“陛下，所謂樹欲靜而風不止。蘇青多次受傷，已經是杯弓蛇影，每日心中都惶惶不安。”

“蘇青，既自己到杯弓蛇影，那自然是風未動、樹未動，心在不平而已。”

樹靜、風止，唯人心在動！

皇帝居然能出麼富有禪機的話出來！

蘇青不禁愕然，然後又覺得鬱悶，局，自己輸得敗塗地！

也罷，既如此，就不再攪和。但至少，那兩個人要清楚！

“陛下英明！是蘇青多慮！多謝陛下今的教誨和賞賜！”

皇帝微微笑著問：“蘇青，那兩個人，怎麼樣？”

蘇青露出十分滿意的表情，“陛下選的人，自然是極好的。若直在蘇府作奴僕，實在可