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人。”

孟享不是一時的激憤，這個問題他又想了一夜。最終決定還是建設造船工廠。

這些秘密他不能找別人商量，只能自己一個人慢慢的思考。思考了大半天后，才發現自己想到岔道上去了。

即使造船工廠建起來，日本人會相信這是造船廠？會相信先鋒軍能造軍艦？

海邊的建築物也不一定都是船廠和碼頭，孟享已經決定用制鹼廠或者鹽場倉庫，甚至是海產品加工廠什麼的藉口，來掩蓋海邊出現的龐大建築物了。乾脆就在那裡多建造一些建築物，建幾座工廠，真真假假的讓人無法分辨。

日本人對於民用工廠一般不會毀壞，都是視為自己的囊中之物，希望順利的佔有。在沒有調查清楚之前，他們也不至於用巨炮飛機來大規模的轟炸。

即使有戰艦過來，羊角溝附近大型艦船來了要擱淺，小船來了，不夠岸炮轟的。即使是戰列艦也不輕易與巨型岸炮對轟，在沒有導彈的時代，岸炮總是比艦船佔有一定優勢的。

兩日的巷戰沒有孟享想象的那麼激烈，鬼子的實力比想先的要弱一些。僅僅兩個不滿編的師團，也無法發動起大規模的攻擊。如此，孟享也開始有計劃的考慮以後的發展問題了。

不再緊張的戰車工廠，也可以留出部分生產力開始大造岸炮，以用來封鎖海岸線。以後若是快速出了魚雷艇什麼的，配合著水雷封鎖，也足以保障造船廠的安全。

最關鍵的是，沒有建造好造船廠，他從小花口中什麼也問不出來。他需要迫切的瞭解造船廠的具體情況，大不了丟上這一百萬建造費。

第155章　堡壘新用途

孟享之所以敢開大口，也是與間一和間二在武漢和上海直接拋頭露面，接了不少訂單有關係。看到先鋒軍的生意如此火爆，加上先鋒軍確實頂住了日本人初期的進攻。隨著日軍南下的訊息一傳來，滙豐銀行那邊的口竟然鬆動了，一下子貸給了先鋒軍60萬英鎊。這筆鉅款在孟享的堅持下，以法幣結算。借的是法幣，一年以後換的也是法幣。這樣就可以最大的避免法幣貶值帶來的損失了。借英鎊還法幣，人家滙豐絕對不幹。

兩筆錢的投入就足以讓地盤上的民生運轉緩和一段時間，基地有了礦產的支援倒不是很緊迫。

“有錢的感覺就是不一樣啊！喝豆汁都格外香！”三個人討論了大半夜，不覺間已經天已經微微亮了。孟享很客氣的請兩人吃早點。

“你們早就來了！”周白打招呼道，財政賬簿上又有了收入，他自然也是很高興。

看到孟享，他高興的說道：“將軍真是信人！你說的小學在濟南已經建好了一所了。我們去看一下！”

有些犯困的唐藥師也來了精神，四人匆匆吃罷了飯前去察看。

因為考慮到戰場的危險，小學建設在城東。當時建設堡壘的時候，孟享考慮到這些堡壘如果是戰後清理特別麻煩，於是選擇了一部分，直接改造形狀，使其具有部分使用功能。

眼前的這所小學就是這樣，三座捱得很近的巨大的散兵堡壘就成了第一所多功能能小學了。因為考慮戰爭的需要，這所學校只是結構主體完工了，裸露著的灰色的混凝土結構足有半米厚。

每座堡壘都有三層，裡邊經過改造後很是寬大，只是考慮到堡壘的使用功能，視窗都被堵死了。

“以後，這裡都可以通開，依靠保留下來的寬大混凝土牆柱來承擔結構，這樣就可以安裝寬大的窗戶了！”徐聿銘一邊講解著，一邊在腦海中勾畫著這些建築的未來模樣。在美國哈佛建築工程畢業後，拿了碩士，他就和哥哥一起跑了回來。在聽了那首保衛黃河後，他和哥哥不顧家裡的反對，一起跑到了濟南。

聽到他是搞建築的，孟享直接就把正在建造中的小學工程交給了他管理。孟享的初步構想也在他手中得到了更完美的修繕。

“這裡的樓梯很狹窄，旁邊已經預留了孔洞，到時候可以加寬。那邊的牆壁也有了預留，到時候可以通開，架設連線三座靠的很近的堡壘的高空通道，來回交流。”他一路講解著，這個變堡壘為學校的想法很好。可惜戰爭時期，以戰爭為主，變動結構後，堡壘的承受炮彈襲擊的能力將減弱。所以劃入這些改造工程的只有少數的12座堡壘。

“一座堡壘每層都可以分割成三個大教室，這樣一座堡壘就有九個教室。除去需要考慮教師的辦公場所以及其他圖書館、活動室等設施，按照初小和高小的劃分，三座堡壘利用起來，每一級都可以至少有兩個班。每個班容納40人綽綽有餘