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這些情況嘛，是需要溝通的！教會部落裡的人說官話、或者她學會土語，這兩種方法都很好，不過時不我待，還是“兩手抓、兩手都要硬”比較靠譜！
看著極為興奮地一群小孩子，寧希笑了笑，揮揮手，招呼大家一起走進了石屋。
至於那幾位家長，現在還不是他們上課的時間，雖然這件事情沒有宣佈，但是大家都是很自覺的，不會隨意的打亂言做出的安排，只是到底學官話什麼的是非常新鮮的事情，他們也按捺不住心底的好奇，不約而同的、悄悄的溜到了門口。
他們想的也很簡單，寧希說的那可是非常難才能聽到的官話啊！能多聽聽總是好的，再加上他們自己也是要學習的，現在趁著還不是太忙，多聽一次是一次！
小小的石屋裡面，沒有桌椅板凳，幾塊獸皮鋪在地上，就是孩子們的座位，至於桌子那更是沒必要，學寫字，又沒有紙筆，寧希便是每個孩子發了一根比較直得樹杈，在地上劃就是了。
——小小的教室裡面，每個孩子都很認真的看著寧希，而教室外面，還有一雙雙渴求知識眼睛，在望著教室內的孩子、老師，聽著他們說的話……
寧希抽搐了一下嘴角，心裡囧得不得了，這樣的描寫怎麼和希望工程宣傳偏遠山區時候的電視節目那麼相似呢？
不過箭在弦上不得不發，寧希雖然對這樣的學習條件有些許的想法，但她知道，部落裡已經是提供了最好的屋子用來教學，寧希想著等過一陣子教學活動進了正軌，就申請建
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