第192章 《觀書有感》(第1/2 頁)

反倒是葉桓丘跟鵬玉暢這邊蒸蒸日上，眼看著爆米花機的壓力值已經到了。 最關鍵的爆米花的“爆”，葉桓丘看著鵬玉暢，看看誰來開這一炮，鵬玉暢躍躍欲試，葉桓丘就主動讓出來，自己拿著盛放爆米花的網兜先做好了措施，都是按照老師傅教的，一絲不苟的執行。 旁邊的人聽聞馬上要開炮了，紛紛捂住了耳朵，隨著一陣青煙上冒，轟隆的一聲，諸多用玉米爆出來的爆米花滾入了網兜裡，滿滿的一籮筐。 葉桓丘趕緊上前收拾，把這些爆米花都歸攏起來，這些待會可都是要給南山村的留守兒童們吃的，好在他提前還在地面上鋪了一層布，免去了骯髒沙塵。 其他人還在驚呼於爆米花的成功，就只有葉桓丘自己一個人收拾歸攏，後邊張紫風跟王藜坤上前幫忙收拾。 正好有一次性的那種小吃碗，把爆米花分別倒入碗裡，不用盛得太滿，再拿上一次性保鮮膜覆蓋住就行。 就這一邊爆米花，一邊卷，稀裡糊塗的花了一早上的時間，爆米花進展得相當順遂，的話就大小各異吧。 有做得好的，像王藜坤跟張紫風，做得差點意思的其她幾個，反正這倒也證實了，是他們自己親手做的。 要不然這種品相的拿到攤位上估計也沒人願意買。 中午的午飯是節目組提供的，還算是豐盛的一餐，大家一邊吃一邊聊，琢磨著到了留守兒童的託管學校，他們難道只是送一份小吃禮物而已嗎？ 食物方面，有愛心午餐的各界愛心人士的奉獻，不說營養十足，但最起碼也是保住這些兒童們的溫飽。 但溫飽只是基礎，他們更應該的是思想的啟迪，是走出去，走向更開闊的世界。 黃雷這邊也做好了準備，蘑菇屋裡有一箱又一箱的書籍，都是節目組觀眾最早之前就郵寄過來，但是因為有一些書是重複的，所以在之前一季沒有送出去，如此還剩下好幾大箱子裡，正好趁著這次充實學校的圖書館。 稍微懂畫畫的張紫風打算畫一幅圖送給留守兒童們。 其他人也紛紛絞盡腦汁的想要送點東西，葉桓丘本來想著寫歌或許可以，但對於留守兒童而言，歌曲畢竟只是一時，總不能他們上課的時候，每天放自己唱的歌曲吧。 那樣聽多了估計也覺得煩。 思前想後，葉桓丘覺得留一首鼓勵看書的詩比較好，儘管自己只是個高中肄業的人士，但看書獲取知識總歸是沒錯的，也無所謂學歷高低。 葉桓丘找到黃雷詢問道；“黃老師，有沒有毛筆和墨水啊，我想寫幾個字送給那邊的兒童們。” “有啊，你還懂書法啊？” “一般般” 葉桓丘在之前如果沒有【書畫雙絕】，他連毛筆也拿捏不穩，而且這一回他也並不打算使用這個技能，一方面，沒有必要，另一方面，每次被那些書畫宗師附體後，其實他受益匪淺，還是殘存了一些能力的。 寫幾個字完全夠用！ 黃雷拿出自己用的宣紙，毛筆和硯臺都是好東西，他有時候就喜歡清晨鍛鍊結束後，自己寫幾個字孤芳自賞一番。 “黃老師我自己研磨就行。” “別，我這不是捧你啊，是這硯臺我自己才會用，怕你給我整壞了。” 黃雷也是實誠，既然他這麼說，葉桓丘也就不強求了，他拿起毛筆時，打算用“瘦金體”的楷字書寫，之前被那宋徽宗附體後，寫出來的字帖，他少說得了一兩分神韻。 宣紙鋪開來，用鎮尺緩緩撫平了。 只見葉桓丘於【唐詩宋詞】的詩詞庫中，擇取一首七言絕句。 寫上題目：觀書有感 隨後詩句的開頭一句，便是技驚四座。 “半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。” 這兩段一出，在旁邊看的黃雷登時就愣住了，不止是為詩句寫得好而震驚，就葉桓丘這僅有一兩分神韻的“瘦金體”就已經是甩出諸多號稱自己是書法大師的傢伙好幾條街。 真正的書法大師哪那麼容易在公眾面前現身，人家巴不得自己一頭鑽進去研究學問，在眾人面前跟雜耍似的，那叫不叫大師，那叫騙子！ 隨後葉桓丘繼續揮毫書寫下一句：“問渠那得清如許？為有源頭活水來。” 黃雷頭腦風暴了一陣，甚至是掏出手機來查，這首《觀書有感》七言絕句詩，從未有過。 上了國文網站上查詢，也沒有半點相類似的作品。 還記得之前黃雷因為對方寫了《向天再借五百年》而震驚不已的時候，他現在更是目瞪口呆。 黃雷自詡在這些古典文學上也是頗有研究，但他可沒有這份造詣能寫出這麼一首“勸學”詩。 等到了葉桓丘收筆時，黃雷走到前面來，將那宣紙輕輕揭起，捧在手裡面一邊看一邊誇：“詩寫得好，字也寫得好。小葉……要不你再寫一張吧，這張我想收藏。” “黃老師，你這怎麼回事，這是給小朋友的，你也要搶啊！” 何炯過來打岔，趕緊讓黃雷止住這種念頭。 傳出去影響不好！ “老何不是我想搶，是寫得真好……你看看。” 黃雷激動的跟何炯解釋這詩句寫得多好，書法