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是說這些堆在一起的石板和之前擺成一個圈的效果相同？”

“那些結晶的效果很奇妙。”教長說道：“我也不知道它們整體的特性。但現在的確是如此，而且因為堆在一起的關係，你之前毀掉的那個也沒有什麼意義。”

學者驚道：“那之前那些不是白做了嗎？”

“不……”教長說道：“之前它們按照圓形擺放的另一個原因就是能夠透過那個廣闊的大圈來偵測附近的環境。現在堆在一起雖然也能發揮之前用來傳送某種資訊的效果，但偵測範圍卻大大縮小了，我們在這裡是安全的。”

“是嗎？但是……”學者看向那堆石板道：“那還是要繼續阻止它們吧？”

“之前我讓你弄壞石板的目的就是不想讓它們偵測。”教長說道：“阻止它們傳送資訊的計劃只是次要的，現在，即使它們聚集石板能傳送資訊，但是因為缺乏關鍵物所以沒什麼意義。”

學者疑惑道：“那個關鍵物是什麼東西？”

教長道：“就是……我。”

接下來，教長把之前它遇到的有關於造腦怪製造的結晶金字塔的事件簡略地告訴了學者。造腦怪的這個計劃的確需要幾個步驟才能達成，金字塔和石板需要配合傳送資訊。

而金字塔因為被教長提前發射失效。所以石板聚集起來也沒有意義。

“接下來就繼續等待吧。”教長說道：“等我恢復之後，我可以召集我的機械來到這裡，我們就能夠輕易的擊潰它們，把石板全都毀掉。”

“但是……”學者疑問道：“你搭乘小飛行器飛到這裡來的途中應該沒有受傷吧。為什麼在那個時候不叫飛行器過來呢？”

“那個時候已經叫了，但現在還沒有來到。”教長說道：“可能是因為某些原因失去了我的控制，不管怎麼樣，我很快就能夠繼續叫來更多的飛行器，目前我們只需要等待……”

等待……就如教長說的，學者和教長繼續躲藏在乾燥的草堆裡，一直等待著群星慢慢地過去，白晝的光芒照亮了這片白骸龍廢墟。

侏儒們已經在一個晚上吃飽但沒有喝足，它們幾乎全都離開了街道。跑到廢墟之外的叢林中去找水喝了。

這裡附近就是海，但沒有淡水，所以侏儒們要跑很遠才有水喝。因此它們只留下了五個守衛待在石板旁邊看守。

這些石板好像對它們來說並不是那麼重要，那幾個守衛在石板附近互相玩鬧著，也不是那麼重視石板的樣子。

也許石板對它們來說影響不是很大？學者想起了教長說造腦怪無法控制侏儒的這句話，但它以前的時候的確看到造腦怪用腦波驅散侏儒。

也許……只能造成一些影響，而無法像對白骸龍那樣操縱侏儒吧。

“我們現在不做些什麼嗎？”

侏儒密密麻麻時看起來相當恐怖，但是隻有五個卻顯得實在沒有威脅力。因為它們過於的矮小，而且學者能確認它們已經把小骨頭爆彈扔光了。

“等我恢復。”教長說道：“而且。立蠍還在附近。”

“是嗎……”學者雖然只是趴在這裡很久了想動一動，不過教長這麼說就算了。

它們繼續等待著，看著外面什麼也沒發生……學者感到自己越來越困，幾乎要睡著了……

“嗚哇！”

而一陣突然的尖叫聲讓差點睡著的學者醒了過來，它看見那幾個守住石板的侏儒不見了，再往遠一點看看，它發現侏儒正在大道上狂奔著……好像在逃避著什麼一樣。

“發生了什麼事情？”看著眼前的情況，學者立刻向教長問道。

“……教長？”

但是，學者的話語沒有得到回覆，它忽然發現教長並不在它的身邊……難道是剛才它快要睡著的時候離開的？可它為什麼要這麼做？

“快點躲進來！”這時，學者聽到了教長的聲音，它發現教長原本所處的位置有一點陷了進去，教長好像是鑽進了更深的草堆之中。

“為什麼？”

“那也許是它們的目的。”

聽到教長的話，學者不解地問道：“你在說什麼？”

‘咕嚕……’教長還沒回答，學者就聽到外面傳來了聲音，只見一頭身形龐大的，像是蜘蛛般的生物爬到了地面上堆著的石板堆旁邊，趴在石板上發出了咀嚼的聲音。

學者驚訝地道：“它在……吃那些石板？”

“果然……”教長說道：“因為它們找不到我，所以打算用另一個東西作為代替……這