第85章(第1/3 頁)

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七月了。

辛棄疾一個人參加江銀中學招生考試的事情, 朝野內外都有不少的人關注著。

真的盼著他好的人不多, 真的能判斷事態走向的人也不多。

皇帝的意思, 是讓他擔負使命進入江銀城留學，最好多找出些臨國的破綻出來，就算真的能考的進去，留學歸留學——每個月還是要回來述職一次。

在辛棄疾知道可以進入江銀留學之後, 他就跟上下都稟明瞭訊息, 也清楚自己其實並不算太懂臨國學術的種種，不適合教導那些個學生。

而文化/部那邊的人安排了幾個老師過來常駐臨安城, 一是可以幫扶他們臨安裡預備留學生的種種修習，二也是有外交官性質的過來勘察宋國情況。

對於那幾個外來的臨國老師，朝廷上下的人甚至是皇帝本人，都殷勤了很多。

從前辛棄疾一個人教九個人，吃苦費力不教具都不好討要, 俸祿也是按從五品給的月例，出入陸府還被監視著和誰話聊, 總之裡外不是人。

而那幾個臨國的老師過來, 皇上特批了位置正好的府邸，沒等人來就命人上下裝潢一新傭人配齊, 還給他們每人都授予正三品的朝廷官職, 讓臨宋同時給他們發雙份工資不，一群官員都輪番登門拜訪，恨不得把其中兩個未婚的男青年家裡塞滿老婆才好。

到底，還是後臺的問題。

辛棄疾出身所屬金國的山東, 而且並沒有考取科舉，背後也就是皇上看著他有用，留著當個能使喚的而已。

可臨國的這四位，不論男女，全都是臨國皇帝親自派來的——能一樣嗎？

這一切自然有好事者特意給辛棄疾聽，然而後者直接擺手打斷，繼續安安心心做題。

辛棄疾已經把《五三》《綠岡》之類的教輔翻來覆去的做了四五遍了。

他本來就是古代人，學東西至誠至勤，睡覺地時候腦子裡都是考綱和錯題本里各種自己容易記混的要點，平時連吃飯都不忘記在腦子裡默書，從來沒有在哪個休沐之日停止過學習。

單純從學習的純粹態度和個人自制力來，確實古代人要比現代人好很多。

原因第一是在於外物的干擾太少，幾乎沒有什麼東西能分走他的注意力。

現代的學生身邊全都是魔鬼——手機、電視、雜誌，可能看書五分鐘摸魚兩時，真的寫不進去作業的話玩個橡皮都能玩一個時。

但是古代人從時候起就在一個物質和精神消費都相對匱乏的環境里長大，心裡的雜念少做事容易進入狀態，真想找樂子還得出門聽戲看熱鬧才校

而論應試能力，其實古代人也做的非常好，某些方面甚至不亞於現代人。

宋代的科舉考試分為發解試和省試，同時科舉又分多個專科以選拔不同型別的人才，而省試科目有四項必考——詩賦、經義、論、策。

既要考書生們的記憶能力、閱讀理解能力，還有應用題、填空題和申論要做。

比如在歐陽修的《歐陽文忠公集》裡就收錄了策問多道，有關於養馬的應用題。

“周子之田方千里，號稱萬乘，萬乘之馬皆具，又有十二閒之馬，而六卿三百六十官，必皆各有車馬，車馬豈不多乎哉？千里之地，為田幾何，其牧養之地又幾何，而能容馬若是之多乎哉？千里之地，為田幾何？馬之法又如何？今下廣矣，常患無馬，豈古之善養馬而今不善乎？”

這個題，單純數問號都可以知道問的東西有點多。

既拷問了關於養馬數量、牧地莊田分配的認知，同時也在詢問考生對於畜牧養馬之事的態度和觀點。

如果細讀《歐陽文忠公集》，還可以看到有關樂理、修書等多事與國務、道德之論的聯絡和審問，其實也不比現代的題輕鬆到哪裡去。

辛棄疾連著三個月讀書做題，自己寫的知識點整理和理論體系樹都堆了幾沓紙，再後來與臨國的老師見面時也只低頭問題不關心其他，整個人都沉在了備考的狀態裡。

陸游看在眼裡，既覺得欣慰又覺得心態有些複雜，只吩咐下人把他房裡略次的油燈換成更好的白蠟燭，免得時時讀書看壞了眼睛。

教育體制改革之後，城北城南中學合稱為江銀中學，原定的幾門科目不斷放開，開始開設更多門類的科目，且不僅限理科。

在教育局的培訓和管理下，人文的經管、行管、會計、統