第29部分(第2/4 頁)

必然的結果。但是，我只是覺得，什麼都不做，就代表放過他們了。“葉南笑著點點頭，蘇岸也抿嘴笑，眼中閃著狡詐的光芒，“而且，明面上什麼都不做，不代表以後什麼都不做，不是嗎？““蘇蘇，你說的沒錯。“葉南也贊同蘇岸的觀點。

此後，葉南和蘇岸就好像沒事人以後，依然繼續的上學放學，開門鎖門。唐柳和蘇鑫遠輪流來接蘇岸，週末的時候，蘇岸就可以和葉南一塊兒回家。日子就是這麼風平浪靜的過著。

當然，平靜中，總是會有一些這樣或者那樣的波浪起伏。那幾個女孩子，以為各種原因，有的是因為學習進度的陡然加快，受不了而轉去了普通班。有的則是因為父母工作調動的關係，而轉學了。

總之幾個人就是七零八落的都分開了，蘇岸呢，依舊過著她的被葉南寵著的幸福的小日子。

061　文理分科

061文理分科

高一的上半學期過去了，接下來面臨著的就是分班的問題。沒有太多糾結的，蘇岸果斷的選了文科，而葉南則選擇了理科。

雖然說，這件事上葉南沒有說什麼。但是明顯的能看出來，他還是有那麼點不高興的，說話的時候語氣在外人看來聽不出什麼來，但是蘇岸卻是察覺出明顯的不同來，例如以前，蘇岸若是賴在床上不起來，葉南總是上前去把蘇岸拉起來。但是現在就會皺著眉頭說，“蘇蘇，不要我說第二遍，趕緊起來，不然的話後果自負。”

雖然知道葉南不會真的對自己做什麼事兒，但是這種語氣還是讓蘇岸聽的很不爽，然而，這種火在對著葉南的時候又會莫名的壓下去，一來二去的，蘇岸都覺得憋屈的要命。

蘇岸因為被葉南定義為藝術生的關係，而沒有進文科實驗班，而是進了文科普通班。整個外校高中部的文理分科還是以理科為主的，一共是十五個班級，加上文科實驗班也就只有三個文科班，其餘的全是理科班。而這三個文科班，除了文科實驗班的學生還是愛學習的意外，其餘的兩個班級簡直就是聚齊了各路神仙，妖魔鬼怪。

而且，也不知道學校是怎麼想的。本來班上的學生就夠折騰人的了，學校居然派了兩個剛剛從學校走出來的剛畢業的研究生來帶這兩個班的學生。結果自然是可想而知。

剛畢業的新老師，沒有經驗，沒有氣場。也鎮不住這幫學生，三天一個小闖禍，五天一個大事件的，直接讓老師每天都活在心驚膽戰之中。

而且，最詭異，最讓老師們鬱悶的是。學校為了整個校園的所謂的學習氛圍的營造，將原來的藝術班打散了，全出都插班進入了文科普通班中。本來就已經是夠讓老師們頭疼的學生了，這下子在加上藝術班的學生，那整個班級就真的熱鬧了蘇岸所在的班級是高一（5）班，而文科實驗班是高一（12）班。學校估計是想讓實驗班的學生的刻苦學習的精神帶動普通班的學生，用以帶動整個學校的學習氣氛。所以，蘇岸的班級被放在理科實驗班的旁邊，而另外一個文科普通班則被放在了文科實驗班的旁邊。

然而，沒有對比就沒有鑑別。和實驗班那幫下課十分鐘都在抓緊時間學習的學生相對比而言，這幫普通班的學生簡直就是不用功到了極點。一下課就看到教室門口的走廊上站滿了文科班的學生，而旁邊的理科班的走廊上卻是空無一人，偶爾出來那麼一個人，那絕對都是步履匆匆去衛生間的隊伍。

同學們都在打趣兒的說著，學校的美好願望就這麼徹底落空了。這個安排，還不如把幾個文科班放在一起對比的比較好。蘇岸也是這麼覺得，但是，顯然有人對這樣的安排還是很高興的。

這個人不用說，那就是葉南。

文理分科以後，葉南就直接進入了理科實驗班。本來說，葉南還怕文科班和理科班隔的太遠，沒想到現在就是挨著在一起的，這讓葉南多多少少滿意了那麼一點。

不過，女生多的地方，自然是是非也多。這點，蘇岸深有體會。蘇岸的班上總共是六十二的個人，只有十二個男生。在女生佔大多數的班級裡，各種是是非非就免不了四處傳播。

這一點，蘇岸在重生之前就已經有了深刻的體會了。沒想到，這輩子不但不會減輕，只會體驗的更深刻。

已經有了上輩子的經驗，於是乎蘇岸儘量的遠離那個是非圈。然而，老天卻好像是故意的要和她作對一樣。

分了班以後，藝術班的上課計劃也正式的啟動起來。專業老師李老師每天晚自習都會去盯梢。雖然說沒有了藝術班，但是，每天晚上這個臨時的班級也要有人管理