第49章 品質（二）(第1/2 頁)

“眾所周知，我們生活中所用到的傢俱、機器、還有生活物品之中都包含著一些符籙，比如說飛劍身上烙印的神行符，還有光腦上的隱匿符。”

“這些都是最基本的符籙，但是卻作為陣紋被烙印在各個生活用品上。”

女老師胸有成竹，也不管底下學生到底在不在聽，徑直說了下去：“你們也許會覺得，既然符籙被烙印在這些生活用品上，難道這不應該是煉器的手段嗎？”

“但實際上，煉器手段和符籙手段完全是兩個概念。”

“煉器是煉器，符籙是符籙，事實上，符籙本身只是一種文字，那文字之中包含著天地真理，蘊含著靈氣變化，可以這麼說，現階段我們生活中出現的陣法全都是以符籙的文字為基礎，也就是說，你學會了符籙，就意味著你們學會了煉器。而相反，學會了煉器，卻不一定學得會畫符。”

陳曦聽得有些痴迷。

按照老師所言，如今的符籙有很多種，大部分符籙的構成全都是由符文勾勒而成，就現代發現的符文最少有八千八百字，其中每個符文都可與其他符文形成組合並勾畫出來。

當你記住了八千八百多的符文之後，你就可以尋找符文載體——符紙，並勾勒符文做出一張符籙。

也就是說，學符文就相當於學習另外一種語言。

只不過比起學習另一種語言不同的是，符文是現代學生們所必須瞭解的東西。

是的。

瞭解。

如今初中的孩子們只需要瞭解符文的存在，並且知曉符籙製作所需要到的東西，還有一些生活中所用到的符文分辨。

老師所教授的符籙，基本上是一些很普通的低階符籙，學生們也只需要模仿繪製，等他們上了高中，符文這類東西才會由專門的老師傳授。

聽到後面，陳曦才知道為什麼在場的學生們學習興致這麼不高。

因為老師講的很淺顯，再加上她方才翻閱了教材，裡面出現的符文很是簡單，以現如今孩童們的高智商，基本上早就把這些符文記住了。

不過陳曦還是沒有輕視顧嬌，因為她發現這位女老師教的課格外有趣。

比如說，她將符文和陣法聯絡了起來。

還將煉器聯絡起來，更荒謬的是，這符文她居然也把煉藥給扯了進來。

她道：“之所以把煉藥聯絡起來，那是因為你們在煉藥期間所用到的藥杵和丹爐之上也有符文的影子。”

“當然，我也是這麼一說，至於你們是否覺得煉藥能和符文扯到一起，還需要大家仁者見仁智者見智。”

聞言，不少學生髮出了一聲輕笑，顯然是被顧嬌的話語逗笑了。

顧嬌也笑了笑。

雖說這只是她隨口說的一句玩笑話，可是陳曦卻有些驚異，不由自主的回想起了昨夜自己輸入靈力時的感覺——

難怪那麼輕鬆。

想到那藥杵之上的陣紋紋路，少女摩挲了一下指尖，果不其然發現了那陣紋紋路之上隱隱蘊含的符文字型。

陳曦以前對符籙並沒有特別的研究，因而也不清楚符籙與陣法之間的關係，畢竟在前世裡，她所精通的技藝也就煉藥和煉器兩種而已。

不過到底是活了千年的老妖怪，陳曦翻了翻記憶，果不其然記起了一些符文字型。

她思索了一會兒，將那種符文字型畫了出來。

沒有輸入靈力的符文字型最多就是一種奇怪的文字罷了，她對比了一下教材中出現的字型，有些驚訝的發現，現代的符文字型居然精簡了許多。

少女愣了愣，一時間沒反應過來。

等下了課，她才恍惚回過神來，不得不感慨現代人的智慧。

因為在此期間，她在神魂之中推演過了，將一些教材之中出現的符文和古時代的符文拿出來勾勒繪製，發現如今的符文繪製效率比古代符文更高。

最重要的是，特麼輸入的靈力也少了很多。

同樣的符文，現代符文更加精簡和便利。

而古代的符文明顯有些麻煩了。

陳曦當下生出了極大的興趣，當下推辭了陳晨的邀請，自己坐在桌上翻出學校的資源寶庫。

陳晨瞄了眼低著頭不知道幹什麼的妹妹，嘴角無奈的扯了扯，隨即叫上幾個兄弟，一起去搞事了。

少年心中到底還是有所不甘。

哪怕明知陳曦在迷宮鬼屋之中沒有受到太多傷害，可是他還是忘不了自己離開前，陳曦胸.前鑽