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，才發覺實在是異常的年輕，就是比許仙也大不上十歲。一身的書倦氣多過商賈氣。

聽到小廝的複述，他推開擋門，出了櫃檯，先與許仙見禮，這才開口說話：“這位公子請了！不知你說的那《封神演義》、《封神榜》，是何書？不是我誇口，在下自小博覽群籍，為何從未聽說過？”

從未聽說過？

許仙的頭一個反應便是自己語文老師耍自己了，這書在古代並不出名。沒辦法，這是所有上了學，步入社會辛酸學子的後遺症。

面對畢業後，以搬磚、搓背為職業的辛酸大學學子們，才知道老師們講的都是屁話。都說科學是第一生產力，但是在一個停了自主研發，以購買生產線為喜的世界工廠，需要的僅僅是開啟機器的人，而不是什麼學歷，也就是人們常說的“工作經驗”。

能開機器，能生產產品，那就行。高學歷？那有什麼用？在追尋利潤的資本世界，自是臨時工合算。反倒是學子們的身子骨，在這方面屈居劣勢，也就成了高學歷、低能力的代表。誰讓人家真正需要的是體力勞動者呢？你不低能誰低能。

這就像電腦的發展，從一開始的電腦工程師變成了修電腦的，是學子們低能，還是科學發展太快？

世界已然衍化到了那一步，卻竟然沒有人提一下，也難怪許仙會這樣懷疑了。所謂“耍多後遺症”是也。

許仙想了一下說：“那書是以姜子牙輔佐周室（周文王、周武王）討伐商紂的歷史為背景，描寫了闡教、截教諸仙鬥智鬥勇、破陣斬將封神的故事。”

書局老闆呆了，愣了半天，才脫口問道：“啥子闡教、截教？這，這是神仙秘聞嗎？”

第208章、分知

書局老闆呆了，愣了半天，才脫口問道：“啥子闡教、截教？這，這是神仙秘聞嗎？”

聽他這樣言語，許仙便知道這是又一個不知道的，不由在心中念道：第六家了。

正準備告辭離開，卻聽一小廝說：“掌櫃的，公子說的是不是那《武王伐紂》？”

是叫這名嗎？許仙拿不透，卻也是這六家中，唯一一個靠譜的了。