第4部分(第3/4 頁)

都年輕，到了那個時候，他們又該怎麼辦呢？

這便是少年穆根的煩惱了。

殊不知，與此同時，他的機器人家人的煩惱比他只多不少。

作者有話要說： 匆匆碼完，馬上就要出門了

初四了，祝大家笑口常開

☆、第九章

小哥倆在外面做自己的事情的時候，阿爾法把幾個機器人召集起來開了個會。

幾位機器人都沒有養育人類的經驗，在穆根成長的過程中，他們會時不時召集諸如此類的會議，根據穆根生長過程中出現的任何問題，大家展開討論，從自己的硬碟裡搜尋有關經驗，共同進步，共同提高。

將小穆根培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的好少年就是他們的培養目標了，至於為什麼會制定這個目標，阿爾法表示這是他從穆根珍藏的人類書籍中總結出來的。

認下穆根這個主人之後，讓自己的主人健康快樂的長大成了幾位機器人現階段的唯一任務。“腦”中沒有任何有關教育人類的資料，他們就從現有的資料中獲取相關情報，好在這顆星球的人們是以移民為目標遷徙到此的，他們帶來的各種書籍很多，地球版本的人類教材從幼兒園到博士一應俱全，用了一小時將這些資料輸入自己的“腦”中，幾名機器人各司其職。

雖然穆根有點“笨”，接受能力不太好，可是幾位機器人對他充滿了耐心，戰戰兢兢的，他們用了十三年將幼兒園到博士的人類教材完全灌輸到了穆根腦中。

此刻，幾位機器人手上拿著昨天穆根交上來的考試卷，正在對他的成績進行最後的判決了。

機器人們入鄉隨俗的實在太成功了！他們居然還模擬了地球人的考試製度！

換位思考一下的話，跑到外星球上，成為該星球上唯一一個人類居然還要考試的小穆根也夠苦逼的囧。

“如果這次考試透過的話，穆根就可以畢業了。”拿著一份試卷，埃塔的幽光屏閃過一個又一個大波浪。穆根的數學成績實在不太好，作為他的數學老師，埃塔真是備受折磨。

“是的。”貝塔的幽光屏閃過了一絲波瀾，對於一向情緒起伏不大的貝塔來說，這就是他情緒激動的表現了。

頭對頭一起交換看著穆根少年的考試卷，幾位機器人經過六重判決，最終確定了穆根的考試成績。

“我宣佈，穆根終於可以幼兒園畢業了。”一家之主and校長——阿爾法最終做出了總結。

啪啪啪，幾位機器人欣慰的鼓起掌來。

在教育穆根的過程中，他們也學習了不少有關人類的常識，激動的時候要鼓掌，這是他們在地球人的書上學會的。

等等——

阿爾法說的是幼兒園畢業？前面不是說過穆根系統學習了從幼兒園到博士的地球人教材嗎？怎麼這裡卻成了幼兒園畢業？！阿爾法，你的程式是不是出問題了！！！

學生家長——機器人a當即就對校長的判斷提出了異議。

“根據我這幾天入侵帝國教育部智腦後臺的結果，地球人的博士生教材只相當於帝國教育部規定的幼兒園畢業水平。”代替阿爾法，派回答了a的問題：“而且，根據穆根的考試成績，直升進入下一階段學校的可能性為零。”

簡而言之，就是孩子畢業了，成績太差沒學上了。

這也就是這幫機器人家長目前最煩惱的問題了==////

孩子已經很努力了，這麼努力成績還是這麼差，這個時候，按照地球人家長教材上備註的，就是到了家長各顯神通的時候了︿（￣︶￣）︿

比如，考個藝術生啦~運動員證加分啦~又比如，塞錢給領導啦~

以上，是正常地球人家長到了這一步會想到的方法，可惜，眼前這幫家長是一幫沒有常識的機器人，於是他們想到的方法就是：

“根據入侵帝國教育部智腦後臺獲取的資料顯示，偏遠星球的考生可以得到保送機會。”派立刻將自己黑掉帝國教育部後的勞動成果分享給焦急的同伴們了。

於是，所有機器人的幽光屏同時亮了：就是這個了。

“作為這顆星球上唯一的人類，穆根必須符合這條規定。”貝塔非常霸氣的下了結論。

“不過這顆星球在死海帝王陵星群，目前尚未被任何星系發現……”

“那就是你的工作了，想辦法入侵帝國國土資源部，把這個星球的資料錄入進去。”

“收到。”

“星球主人填寫