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人口數量便聚集攀升，並且之前的年輕移民也開始有了孩子。

如此一來，之前的家庭聯合式教育就有些不堪重負了。

父母都不會希望自己的孩子成為文盲，成為沒有知識的傻蛋。

因而請求建立學校的要求從開始就有，不過隨著人口疾速增長而變得反應比較大了。

孟挺之所以頭痛就在於採用什麼教育模式，什麼教材等等。

還好，孟挺也懂得一人計短眾人計長的道理。

因而二代，三代嫡傳弟子，外門部分入住新界的長老，乃至於在城鎮裡比較有威望，思想比較成熟的長者統統被孟挺請到了自己居住的孟元宮裡，一併商議這個教育問題。

嗯。所謂的孟元宮乃是孟挺為了在處理事務時，不打擾師尊，而在距離八景宮百里之外修建的一座院子。

由於孟挺現在已是仙尊之位，因而弟子們便將這座院子叫做孟元宮，時間一長，孟挺不好阻止，也就順水推舟了。

這場教育會議足足開了三天三夜方才結束。

據在一旁時候的道童所言，這場會議爭論極為激烈。

以流青雲為首的道經派建議設立專門傳授道教經典的道學院，而以張慶明為首的純學術派則建議建立普通學校，至於其他弟子。外門長老，長者則是分屬兩派，最終還是孟挺開口定下了方案。

小學直接採用華夏小學課本，增加一些簡單的道門經典，比如道德經，清靜經這些，不求他們能夠粗懂，但求能夠熟記即可。

初中同樣採用華夏課本，進一步增加道門經典的學習量。要求加深對道門經典的理解，兼修呼吸吐納之法。

而到了高中，來自於地球的科學知識就會大幅減少，則是以道門經典為主。科學知識為輔，兼修各種拳術。

至於大學階段，科學知識就僅僅是選修課的一部分了，必修課則是大量道門經典。而選修課也是以符籙，煉丹，制器的初步學習為主。

至於研究生階段便是由老君山擇優錄取為外門道童。

可以這麼說。這個綜合性的教育方案，著實顛覆了絕大多數普通人的教育觀念。

很多人都認為這種教育方案似乎有些可笑，但在那些外門道童講解一番之後，他們也不得不點頭認同了這個教育方案。

這裡面的原因很簡單。

新界不是地球所在的宇宙，雖說其中大道與地球有些相似，比如到了什麼溫度，什麼東西會燃燒等等都一樣，但更為深入的自然規則就不一樣了。

至少有一點可以確認，如果將地球上的核彈搬到這裡來，是絕對不可能產生連鎖反應爆炸的。

也就是說，表面程度的物理規則是近乎一樣，但到了微觀程度，新界與地球宇宙之間就大相徑庭了。

當然，這裡面也有新界尚未完全將大道構建完善的原因。

不管怎麼說，地球上的小學初中科學知識拿到這裡來，大部分是可以通用的，但到了高中以上，就會有些差漏了，越往後面走，差別就越大。

並且在這個世界裡，即便是想要出人頭地，暫時也就只有老君山一條路可以走了。

就算你想要當個工程師，沒有足夠的制器，繪符功底，恐怕連那些損壞的各種法器裝置都沒法修好的。

對於老君山來說，修建學校卻是再容易不過的事情了。

每個城鎮派出幾個道童，丟下幾道植物催生符，就能夠讓藤蔓自行生長成為一座座古色古香的教室。

就目前的二十五座小鎮來說，每座小鎮建立一座小學，由一名外門道童充當校長，主要教授道門經典，其餘老師則直接從小鎮內挑選。

每三座小鎮建立一所初中，同樣由道童擔任校長，老師也是如同小學一般挑選。

至於高中，則是九座小鎮建立一座高中，到了這個階段，校長就不能是那些初出茅廬的小道童了，至少需要外門執事充當校長。

至於大學，整個新界就準備建立一座，教授均由嫡傳弟子充當，地址就在八景宮外圍五十里處，這樣也能夠方便老君山弟子管理學校。

隨著一座座學校建立起來，孟挺便將一個任務交給了明道。

明道需要在三個月內，將華夏的各種課本進行適當的改編，以符合新界裡的情況，並且還需要將課本印製出足夠的數量。

嗯，需要說明一點的就是，在小學，初中的課程設定裡，英語被取消了，只有大學裡設定了一門英語課，這是為以後有志前往地球其它分觀