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按照科魔大學的標準實力劃分，魔法學徒體內任何一系元素的數值達到10以上的單位，就可以被稱之為“1級魔法學徒”，達到20元素單位就是“2級魔法學徒”。

依此類推，當魔法學徒體內的元素單位突破100時，就可以晉升為“見習魔法師”，再經過漫長的魔力積累，體內的元素單位突破1000，就晉升為“初級魔法師”。

這只是一種十分粗略的實力劃分方式，並不能夠直接與魔法師的戰力掛鉤，但是用來給魔法師評級卻是最簡單不過的辦法了。

這種簡單而粗暴又並不十分準確的分級體系。被通用於魔法領域之中，例如1級魔法學徒們釋放一個小火球魔法，只需要1個元素單位的魔力，這種小火球就被稱之為“1級小火球”。

而當1級魔法學徒經過大量的練習，可以熟練的釋放10個元素單位的“2級小火球”時，就說明他的戰鬥實力提升了一個層次。

但這並不意味著他晉升到了2級魔法學徒，因為以他體內不滿20元素單位的魔力，根本不足以釋放出第二個魔法！

所以通常來說，即便魔法學徒們掌握了釋放2級，甚至3級、4級…9級魔法的能力。他們在平常的戰鬥之中也很少這麼做，因為那等於是直接廢掉了自己施法的能力。

其實高階魔法師之間的戰鬥也差不多，很少有見到兩個魔法師之間的魔法對抗之中，會出現高階魔法的，要是能一擊必殺還好說。萬一傾盡全力的一記魔法沒能轟死對方，那麼接下來對方用1級小火球也能慢慢把他烤熟了。

艾蘭現在的情況。就是始終無法提升自身體內的元素單位。入學的時候五系元素單位是1，好幾個月過去了，按照學院教授的魔力積累方法修煉，她體內的五系元素單位依然是1，絲毫沒有增長。

藥劑學雖然在初級的時候並不需要運用到魔力，但是在需要配置一些高階藥劑時。卻離開不了對元素的運用。

例如說火系藥劑師對溫度的控制，水系藥劑師對劑量的控制、木系藥劑師對藥劑效果的控制等等，都關乎到藥劑師是否能夠成配製出高品質藥劑。

當然不是說不具備元素天賦的人就不能成為藥劑師，而是在這個時代。具有元素天賦的人，在學習藥劑學時的優勢更大，未來的提升空間也就越高。

最簡單的例子就是，一個元素天賦極佳的大魔法師，半途放棄魔法修行轉為研究藥劑學，可能很容易成為一名大藥劑師，但是一名完全沒有元素天賦的巴佬藥劑師，即便放棄藥劑學也基本上不可能成為一名大魔法師。

艾蘭的情況就是這樣，少女知道自己的元素天賦其實並不怎麼樣，所以很有自知之明的，並沒有好高騖遠的去選擇主學系學科，而是認命的選擇了最適合她的，對元素天賦要求不高的藥劑學學科。

但是艾蘭自己並不明白的是，她這種千萬分之一機率才會出現的五系齊全的元素天賦，對她的影響有多大。

如果不出意外，哪怕她在科魔大學繼續學習下去，理論知識格外優異，最終的成績也只不過是能夠成為一名熟練的藥劑工匠，為那些真正的藥劑師打下手。

不要說是她這種奇葩的元素天賦了，就連絕大多數元素天賦比她更優異的魔法學徒，最後的命運，恐怕也都差不多。

家庭條件好的，也許在家族的支援下，成為一名對藥劑十分有了解的藥劑店老闆或是藥材鋪老闆，而沒有那個經濟能力的，十有**會成為一名與魔法領域有關聯的工匠，也就是俗稱的“魔法工人”或是“魔徒工”。

科魔大學數十萬學生，每年畢業或者肄業的何其之多，真要人人都能成為魔法師老爺，那還不強者多如狗，法神滿地走了？

不過想要解決艾蘭的問題到也不是沒有辦法，珈藍就知道好幾種方式，但是相對來說危險性卻都很高。

最安全的方法就是珈藍利用自己體內的奧能，強行驅逐艾蘭體內那些微弱的五系元素，讓她跟隨自己修煉奧法而不是魔法。

但這又存在一個問題，珈藍不知道經過了地脈大爆炸，倖存下來的生物受到了空間之中的元素侵染之後，所變異或者說是進化出來的，對元素的容納性體質，是不是能夠適應奧法修行。

萬一這個時代的人類，已經無法離開體內的元素了呢？那他貿然的驅離艾蘭體內的元素，可能跟直接殺死這位少女沒有什麼區別，這也是他為什麼一直猶豫著沒有動手改善艾蘭體質的原因。

珈藍有些猶豫的對艾蘭道：“艾蘭，我倒是有個辦法解決