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只是一個空房間。

察覺到這一點的顯然不止梁穎一個，只有少數幾個同學被眼前的美景迷呆了，剩下的人表情仍然沉穩，還有幾個輕輕地撇了撇嘴。

梁穎微微皺了下眉頭，不是說實景寫生嗎，怎麼會用虛擬場景。假的就是假的，跟真地區別還是很大的，雖然看上去很像真地。但始終不是真地。

學生全都到齊了，施畫老師說。“這次寫生內容就是這個峽谷，在接下來的一個星期裡，其他課程暫停，大家每天上課的傳送點會直接設定成這裡，下課可以自行離開，傳送門就在那邊。。。

另外，在這一個星期內，這裡晚上也對大家開放。想來這裡的同學可以直接透過傳送塔過來。

還有，你們在這裡的這段時間，會由智慧導師裘仙來監督你們，有關這裡的所有問題都可以詢問我或者裘仙老師。”

施畫老師剛說完這些話，裘仙的全息影像就出現在了他身邊。

說實話，梁穎還是有點不適應裘仙的這張臉，實在太像白先生了，而且它的行為舉止也很像，簡直就是白先生的投影，給裘仙做人設的一定是某位白先生的崇拜者。

“。。。大家還有什麼問題嗎？”施畫老師問。

“沒有。”同學們回答。

“那麼大家可以解散自由活動。自己找地方作畫吧。。。”

梁穎現在峽谷裡走了一圈，才選了個地方支起畫架拿出畫筆，一筆一筆認真地描繪起來。

梁穎的繪畫基礎差。為了能在一週內完成畫作，她選擇了晚上也過來。

最開始兩天，晚上過來的同學還挺多，後來就越來越少了，在第四天的時候，已經有不少同學完成了畫作，他們連白天都不過來了。

梁穎的畫作也完成了一多半了，按照這個速度繼續下去，她應該能在一個星期內完成。

在第五天的夜裡。梁穎照舊來到傳送塔，她手裡還拿著一杯果汁。

今天的晚餐是匆匆解決掉的。還有兩天的時間這次寫生就要結束了，但她的作品還差了一點沒有完成。要說心裡一點不著急是不可能的。

所以梁穎想加快一下速度，儘量爭取提前一天完成，晚餐迅速吃完，連果汁都來不及喝直接拿著過來了。

梁穎低著頭踏進傳送門，出來的時候匆匆掃了一眼，好像其他人還沒來，看來今晚她是第一個到的。

梁穎走了幾步後忽然停了下來，她張著嘴驚訝地環顧四周，好像不相信一般，又用手揉了揉眼睛。

一道精光閃過她的雙眼，本源之力凝聚。

換地方了？！四周的景象不是虛擬的了，換成了實景了。

梁穎簡直不敢相信自己看到，怎麼會突然間又變成實景了。。。

梁穎繞著峽谷走了一圈，終於還是確認了，這裡確實是實景，絕對不是之前那間屋子裡的虛擬投影了。

難道這是老師們故意安排的？梁穎四下張望了一下，沒有看到裘仙，更沒有看到施畫。

這是開學的第一場實踐課，施畫老師當時就說了是實景寫生，應該一開始就讓學生在這裡寫生才對，為什麼之前要讓他們對著虛擬影像作畫呢？

梁穎一時想不通，不過她沒時間浪費了，虛的也好實的也罷，還是先抓緊時間完成畫作最重要。

這裡的實景跟之前的虛擬影像一模一樣，大概之前就是用的這個峽谷的投影。

梁穎仍然選擇了之前自己呆的地方，支起畫架開始作畫。

已經是第五天的晚上了，班裡大部分同學已經完成了畫作，今天晚上包括梁穎在內，一共只有三個人過來。

梁穎專心作畫，心無旁騖，完全忘記了實景虛景的問題。

大概是這段時間的苦練有了一點成果，在接近半夜的時候，梁穎完成了畫作。

放下畫筆，梁穎活動了一下有些僵硬的肩膀，看著剛完成的畫作露出了笑容。

梁穎心裡暗暗送了一口氣，還好沒有把第一次實踐課搞砸，雖然她的畫很一般，但總歸還是中規中矩地完成了。

梁穎沒有馬上把畫收起來，而是一邊觀察周圍的景色一邊跟畫作對比，查詢自己有沒有畫錯的地方。

目光不斷在景物和畫作之間轉換，梁穎忽然心裡起了一種莫名的感覺。

梁穎盯著畫作看了很久，終於發現這種莫名的感覺是從哪裡來的了。

她的畫有不協調的地方。

整幅畫作大部分景物都呈現一種呆板的狀態，而右下