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未來的危機，第三封給何璟，請何璟從福州船政學堂裡抽調四個精通法語的學員。

讓人將這些信都送出去，胡楚元就繼續和徐壽他們一起研究若瓜德的仿製問題。

過了幾天，胡楚元正在倉庫裡忙碌著，管事胡榮就匆匆跑進來找他，說是有一位美籍華人來找他，人已經到了胡公館的客廳裡。

胡楚元不免有些奇怪，他在美國不認識誰啊。

他立刻返回客廳，一進去就看到一位約有五十歲的男人，身材不高，穿著一身黑色的西服，理著平發，頭髮略微有些花白，面龐黑紅。

這個人的氣度很好，隱約有種學者風範，顯得是個很有涵養和知識的人。

胡楚元看了一眼，便拱手道：“在下就是胡楚元，不知道先生的尊姓大名？”

那人笑道：“想不到胡先生年紀這麼輕，真是讓我驚訝啊……哦，我是容閎，你在一個月前寫我寫了封信。”

胡楚元大為驚喜，笑道：“原來是容先生啊，請坐，請坐。”

邀請容閎坐下來後，胡楚元就道：“容先生，您怎麼親自過來了？”

容閎嘆道：“不得不親自來一趟啊，胡公子那封信發人生省，每一句都說到我內心中的最深處，容某既是驚歎，又是感動，激動，想來和胡公子見一面，共同探討救國和教育的問題。”

胡楚元默默點頭，請容閎先喝一杯茶，隨即道：“前些日子在日本參觀了一段時間，遇到了幾個被日本人稱之為教育家的人，兩相對比，只覺得我國在教育方面實在是落後太多。儒生雖多，卻都沒有救國的雄心和能力。有感而發，這才冒昧的給先生寫了封信。”

容閎道：“胡公子是海內鉅商，家業豐厚，若是有公子支援，我也能在國內舉辦一所學校，為國盡力。只要公子願意，我願意和朝廷辭去駐美副大使的職務，全心置辦此事！”

“不！”

胡楚元斷然拒絕，卻道：“在國內辦不了我想要開辦的學校，我想請容先生在美國創立一所專門面向華人的學校，從中學到大學，以及專業的技校，形成一個體系。學校早期完全採用英文教學，隨後根據教員的補充，陸續開辦中英文聯合教學。學生分為兩個部分，一個是自幼留洋求學，另一部分是我在國�