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，我感覺他其實並不是在寫字，倒是像我小時候一樣，拿著筆在紙上瞎划著玩呢！

就在我漸漸失去了繼續坐下去的耐心的時候，“任瞎子”終於說了一句讓我能聽懂，也讓我母親鬆了一口氣的話。

“貴子五行屬水，命裡缺火，乃是大海水命。”

母親一聽，又問了“任瞎子”一些事情，他都一一說了，也有我能聽懂的，也有我聽不懂的。說了有半個多小時的樣子，“任瞎子”才準備離開。可在出我家大門的時候，又很是意味深長第看著站在母親後面的我，說了一句很是莫名其妙的話。

第四章　學校園區內的傳說

“把持本心，邪魔難擾！”

我的母親和我，其實就是送他出來的，不想他突然說了這麼一句話。我的母親還以為是對她說的，有些怔怔地問道：“您說什麼？”但其實，我卻看到了“任瞎子”的目光，知道那句話是對我說的。

“沒什麼！”

“任瞎子”就這樣走了，沒過兩天就聽說離開了我們村子，或者說，是離開了我們這個小山溝。而我，始終也沒有想明白，他最後對我說的那句話，到底是什麼意思。

回憶起這些事情來，就好像還是剛剛過去的一樣，並不是因為這些便是我驚險的往昔，而是因為沒有這些，就沒有我驚險的往昔。實際上，自從那“任瞎子”離開之後，我們的生活還是一如既往，而我也再沒有見過那個神秘的紫雲小女孩。

直到我上了初中的時候，才發生我經歷的真正驚險的第一件奇事。

我們的那個小山溝，也算是一個不小的鄉鎮。在我們的鄉里，就有一個初中，座落一個大山的南面，學校的正前方，是一條由東向西的大河。中學還是我們鄉里，唯一的一個兩層小樓，因為是在山村，所以佔地很大，反正空地多的很。學校的東邊，是一片學校專有的土地和果園。只不過，在學校的附近，是沒有人家的。距離最近的人家，也要有一里地遠。

學校之所以距離人家這麼遠，倒不是因為這裡偏僻免得人員嘈雜影響學生學習，而是為了照顧整個鄉里所有的村子的學生。山溝裡嘛，並不是所有的村子都在附近的，所以為了讓所有的學生都可以距離學校差不多，才建在了這裡。

我上初一的時候，已經十三歲了。

那個時候，上初中已經是普及，只要學習不是特別的不好，基本都可以升上初中。就這樣，我們在一起的玩伴，頓時多了很多。不說初二和初三，光是我們初一的同學，就有百餘人之多。也許有的人會說那也沒有多少，很多地方的初中，初一的時候會有幾百人。但你們要知道，對於我們那個小山溝來說，整個鄉里有這麼多的同學就不錯了。再說，那個時候，山村裡並不是很富裕，有一部分的小學六年級學生在畢業之後，就選擇了輟學，而不去初中了。

事情發生在我上初一的下學期，也就是剛剛開春，下過了兩場春雨，農家已經開始進行春耕了。

學校東側的農田區和果園區，都是屬於學校的，所以很多的勞動都是需要我們這些學生和老師共同完成。比如翻地，播種等，果樹的修理則主要由勞動老師們進行。這也算是我們學校的學生，在學習的同時，也不忘記勞動，不喪失了基本的農田*作技術。畢竟，在我們那個山溝裡，想要走出去的話，是很難的。每一屆百餘學生裡，最多也就是有二三十個學生，會走出山溝去，其餘的則完全留在山溝裡繼續進行“地球改造的工程”。

前一天裡，老師都已經交代了下來，大家要帶各種工具，第二天要進行勞動。因此，第二天大家來到學校的時候，每個人都帶了一件工具。

這天，天『色』有些陰沉沉的，天上的烏雲雖然不是很濃，但也同樣使得天『色』有些昏暗。

如果是在教室裡面上課的話，就必須要點起教室裡面的日光燈。但因為我們要出去進行勞動，所以每個教室都沒有點燈，沒有必要啊。而我們也都很是高興，倒不是因為不用上課而高興，而是因為這樣的天氣勞動，就不會太熱了。

說實話，剛剛開春進行春耕的時候，倒也不是很熱。可進行勞動的人都知道，一旦開始幹活兒了，那人的身體是要發熱的。

早上大家都是在7點多鐘到的學校，8點左右的時候，老師們也全都來了。於是，我們就在老師的帶領下，前往農田區去進行勞動。農村裡的勞動，無非就是那些，由於同學們在一起，乾的很是起勁兒。人都有這種感受，人越多的時候，大家不管幹什麼，哪怕就是很累的活兒，也很開心。