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除此之外，還有什麼

呢！有些人認為，麒派注重做工，不注重唱工，甚至認為嗓子不好就學麒派，

這是對麒派的一種誤解，也可以說是一種侮辱。”

原來，不久前戲校京劇班有個學生嗓子啞了，校長就介紹他去周信芳那

兒學唱麒派。周信芳讓他唱一段聽聽，聽後，沒說什麼就讓他回去了。過了

幾天，他對戲校校長說：“你讓學生跟我學戲，我很歡迎，可是為什麼不挑

選嗓音好的學生，偏挑了個壞嗓子的學生跟我學呢？你認為麒派就不需要好

嗓子嗎！陳鶴峰、高百歲都有一條好嗓子，誰不知道他們是我的學生呢！”

那位校長接受了他的批評，後來就精心挑選了幾個嗓子好的學生，請周信芳

教戲，周很高興。

周信芳繼續對戲校的學生說：“你們現在還沒有畢業，不要過早地學什

麼流派。學習的路子越寬越好，不僅跟本行當的老師學，也要跟其他行當的

老師學；不僅跟本校的老師學，也要跟校外的前輩們學；學文戲的也要學幾

出武戲。老生也好，小生也好，沒有腰腿功，沒有武功的底子，是不可能成

為一個好演員的。不僅像《追韓信》《徐策跑城》這類戲，沒有腰腿功不能

演，就是像《打漁殺家》《清風亭》這類戲，沒有武功底子，一出臺就會松

鬆垮垮，像什麼樣子。

“小生也是同樣道理，光會拿扇子，不會拿刀槍把子，能算個好演員嗎！

學武生或武花臉的，也要學點文戲，你演一個大將或元帥，光有勇猛是不夠

的，最好是勇猛之中帶有儒雅之氣。

“女學生學習的路子也要寬，學青衣的要學花旦，學花旦的也要學青衣。

如果能像中國戲校劉秀榮那樣，既能唱又能做，還能打，那不是更好嗎！

“京劇班的學生，都應該學習幾齣崑曲，過去有聲望的京劇老藝人，不

管是生、旦、淨、醜，沒有一個不是用崑曲打基礎的。你們學校有不少崑曲

名師，條件較好。一個演員，如果能做到‘昆亂不擋，文武全材’，那就很

理想了。”

他又說：“路子寬，並非主次不分，本末倒置，而是要以學習本行當為

主，適當地學習一些其他行當、其他劇種來充實自己、豐富自己，這樣只有

好處，沒有壞處。。

“我的表演——手、眼、身、法、步、做、唱、念、打，都是幾十年來

不間斷地向各方面學習而來的，其中除了老生的東西以外，還有武生的、花

臉的，甚至有花旦的東西。我主要是學京劇的，可是對於崑曲、徽劇，也進

行過深入的研究，並大膽地運用，吸收了它的長處。單以發音、吐字來說，

就是學習崑曲的優良傳統。

“我一向是尊重傳統，但不拘泥傳統。向別人學習，而不是生搬硬套，

兼收幷蓄，經過消化、溶合，才形成了自己獨特的表演風格。這大概就是大

家所說的麒派表演特點吧！”

他還深有感觸地對學生說：“你們生在新中國，長在紅旗下，是多麼幸

福。。”

最後，周信芳還送給同學們十六個字：“多學多讀，勤學苦練，精益求

精，永不自滿。”

南粵紀行

一九六0　年春，周信芳率領上海京劇院一團到廣東省演出。

按照事先確定的計劃，他們先到韶關，廣州後，再去深圳演出。可是，

才到達韶關，周信芳就因勞累過度病倒了，血壓很高。大家為周信芳的健康

擔心，再三勸他休息，可他卻說：“既然來了，就堅持演吧，不要緊的！”

周信芳為了說服大家，又說：“你們不必擔心。在舊社會，演員生了病，

都得頂著唱，哪能隨便回戲啊！現在演員地位高了，條件好了，可不能有點

兒病就大驚小怪呀！”

儘管周信芳堅持要演出，但大家考慮到他的戲分量重，而且他的脾氣是

不演則已，演則必定賣力。萬一出了事怎麼辦？於是，領導成員商量後，以

組織名義決定，不讓周信芳參加這次演出。。

在廣州期間，周信芳