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的船隊直接送到了南張村，隨著蒸餾器來的還有一份報紙《科學世界》以及梁啟超補贈的一套實驗裝置。

顧明和梁啟超在政見上出現了分歧，但是教育救國，梁啟超還是認可的，特別是張春要辦的這種基礎教育，能夠想要以實驗和實踐為基礎，梁啟超認為頗為難得，應該支援。

買裝置的錢不是梁啟超一個人出的。劉英在日本參加了共進會，共進會和梁啟超還算熟悉，還有共愛會，知日會一些湖北的學生團體都在劉英和梁啟超的影響下湊了一筆錢，把全套的實驗裝置和試劑藥品湊齊了。

這次行動也把張春這個小娃娃帶進了孫中山的眼裡。只是孫中山和共進會之間不是那麼和諧。共進會有著江湖背景，孫中山只是利用，還真沒瞧在眼裡。

劉英給張春寫了一封信，透露一些情況，只是說得含糊隱秘。畢竟兩個人就算是同鄉，中間也不是那麼熟悉。

新年結束，中學堂第一次大規模的畢業生總算來了。

不過文化程度依舊不高，小學水平。只是這些孩子都已經年滿十八歲，不得不畢業。

透過考核，護衛隊補充了五個隊員，達到了四十人。這次女隊員也補充了兩名，這七個人依舊交給春丫單獨訓練，主要是做刺殺和情報。其它三十三個男子漢繼續正規的軍事訓練和軍事課程的學習。進入護衛隊的要求極為嚴格，除了有文化要求，還要有身體素質和應急反應能力。沒有在張家嶺休養三四年的孩子還真的達不到指標。

同樣要求嚴格的是醫學堂，只有一個男生被張秀她們看上了。醫學堂在寧伯和朱利安的帶動下，現在已經能夠進行簡單的辯證施治和小外科手術。張家嶺醫學堂的特色其實就是中醫藥學，在這上面，連寧伯也覺得沒什麼可以教的了。不過寧伯已經回老家去了，張秀她們只能按照以前形成的理論體系進行研究和自學。好在進入醫學堂的人都是最好的學生，所以進度雖然緩慢，但是還算穩當。

其他的三十多人全部進入了農學堂。

張春成立了原種場，主要負責種稻田的管理，農學堂現在有七十多人，真正的尖子生不多，只有四五個人。

負責水稻田環境研究的是一個女孩，叫張秋月，只有十四歲，但是卻讀了五年書，很沉靜的，研究型的學生。

負責農家肥環境研究，實際上是微生物研究的是一個叫何俊的男孩，十六歲，對動物非常感興趣，人也聰明，也是讀了五年書的孩子。

負責林學的是張迪，他的天賦不算好，但是最刻苦。

負責旱地間作環境研究的是張瑩，年紀最小，只有十二歲，是張春特意從中學堂抽調出來的。

負責實驗室化學分析的是一個叫譚玲的十八歲女生。

這五個人其實張春準備真正留在農學堂的學生。其它的人都分配給了這五個人進行系統性的工作。農業研究不要大量的實際觀察和實驗，要有大量筆記和統計才能逐漸積累出成果，不是幾個人就能完成的。

當然，現在還處在打基礎的階段。五年的積累，好苗子也不過如此，好在基礎教育已經算是比較完善，農學堂，醫學堂和工學堂總是會真正建立起來的。

幾十個真正壯勞力的加入，讓農田的農活不再那麼緊張，研究的時間也有了保證。雖然這些人失去了學術上成就的機會，但是這也是沒辦法的事情。

張春一再強調只有分工不同，而沒有高低貴賤。所有職業都是高貴的，包括農民。張春實際上就算是對目不識丁的河南村的村民也是非常尊重，認為他們也是自己的老師，很多事情都像他們請教，要他們協助。所以提前畢業，最終將成為農民的孩子們也沒有張春想象中的那麼多心思，反而為不再聽袁芳張春的嘮叨而開心。

可能唯一對他們有愧疚心理的只有張春和已經意識到問題的袁芳。

胡登平兩口子可不這麼認為，他們認為泥腿子認得幾個字就很好了，這麼有知識的農民簡直是天大的榮幸。這兩口子倒不是什麼惡毒的人，相反，他們也對這些孩子十分好，只是沒有擺脫傳統的階級觀念而已。和兩口子關係不錯的袁定國常常笑罵他們簡直就是蛀蟲，然後說是好心的蛀蟲。

顧明在外活動的時間多了，來找他的人也在增多。

張鳳蘭離開後，張揚氏把織布廠的股份轉讓給了楊家，而接受了吳家在漢口的織布廠部分。張揚氏的精明不弱於張鳳蘭。不過畢竟那是吳家的產業，張揚氏只能勉強維持漢口的織布廠。楊家是個小家族，無力對抗。織布廠和紗廠事故不斷，吳家的商