第28部分(第3/4 頁)

們編排的集體舞。男女同學手拉著手翩翩起舞。看著他們優美的舞蹈，我想起剛接班時教他們舞蹈時的情景：男女同學不肯拉手，在我命令下勉強拉起手來也乘我不注意偷偷地鬆開。而現在的他們，健康活潑的情緒，大方得體的舉止，熱情舒展的舞姿，充滿了年輕的活力，煥發著青春的氣息。從中，我感受到的是他們那健康的心態，他們那嚮往美好的天性在集體的旋律中自由地抒發，這才是他們自然的面貌。是啊，集體，是集體給了他們如此健康的美，給了他們如此奔放的豪情，而這集體中，不又分明有著他們每一個人的付出嗎？在這付出中，他們的心裡又多了一種愛，正是這愛，使他們視集體的榮譽為自己的生命，從而拋棄了自己心中那小小的私利。他們給了集體以自己可能的貢獻，集體也給了他們以高尚情感的體驗。

我不由地進入了他們的舞圈，歡快地跳起來，象孩子一樣地跳起來，歌舞中我完全忘記了自己的年齡，我似乎回到了自己年輕的時代。年輕人，多可愛的年輕人，他們把那年輕的心情傳遞給了我，也把那豐富的感受傳遞給了我。我沉浸在激情和幸福中，不由地在心裡默默地為他們祝福，祝福他們有一個美好的明天！

我相信，會有的。

這裡，我講了幾個班集體中發生的故事，也許你們會奇怪，這和愛情又有什麼關係？我的回答：有關係。要知道，愛情所必備的素質可以在集體的友情交往中才能形成的，而集體對於一個人的高尚品德的形成具有無可替代的作用。另外，我還想透過這些故事讓你們意識到，集體中同學間的友情是一種多麼美好的感情，這也是我們人生不可缺少的，沒有友情的人生是遺憾的，而中學階段的友情尤其可貴，因為她既有年輕的純潔又有走向成熟的可靠，不要失去享受同學友情的機會，在你們的生活中，用自己的心去尋找這種美好、去感受這種美好，這不是比你去尋找自己還並不明確的愛情有意義的多嗎？

曾老師心得——

1．必須明確，在集體中培養愛情觀的必要性和可能性。

2．建立一個和諧向上的集體，是進行情感教育的前提條件。

3．在集體的活動中，在學生的自我教育中，培養孩子高尚的道德情操。

第五部分：愛的沃土　愛情滋養在這裡

結語：準備愛情

我戀戀不捨地在電腦鍵盤上擊下“結束語”這三個字，實在不願就這麼匆匆地結束和你們的交談，真希望一切還是剛剛開始，因為“結束”就意味著要和你們道別，可我們才認識啊！不過，想想也沒什麼，只要認識了，就會有再見面的時候，那時我們就是老朋友重逢，也許，會有一種更親切的更無拘束的感覺。

我聽到遠處飄來了熟悉的歌聲，那是我的學生們唱的，那來自四方的聲音雖然隱隱約約，但我還是能清晰地聽出每個人的聲音，他們也在向你們問候，能透過這本書和你們認識，他們也感到十分的高興！當然，他們最希望的是，你們能從他們的成長中學到一些思考。

我還看到，看到了你們，我透過這本書剛剛結識的年輕朋友，雖然你們的形象我看得不是很清晰，但我卻分明感受到你們青春朝氣的蓬勃煥發，給我這已不年輕的心帶來春天的明媚。我覺得自己已經拉起了你們的手，一起向一塊無垠的草地走去，我們圍坐在綠色的地毯上，感受著暖融融的陽光，微風將草兒和泥土的氣息吹入我們那渴望自然的心底，我讓你們閉上眼睛，用心去感覺愜意的美好。我們悄無聲息，誰也不想破壞這份美好的感覺。這時，一陣淡淡的花香在我們周圍瀰漫升騰，我們不約而同地睜開了眼睛，嗬，我們的周圍被一片盛開的玫瑰所簇擁，它們嫋娜的身姿在風中搖曳著，我們似乎聽到它們在述說著什麼，當凝神屏氣地細心傾聽，我們聽到了它們的話：

孩子們，如果你希望擁有幸福的人生，那麼你現在要做的，不是去愛，而是去為未來的愛去做好各種準備。

知道嗎？愛不僅僅是一種感情，她還是一種決定，關係人生幸福的一個重要的決定：她還是一種判斷，面對自己情感的一個理智的判斷；她還是一種承諾，面對未來生活的一種莊嚴神聖的承諾。想一想，還未成熟的你，現在能做出正確的決定和判斷嗎？你那還稚嫩的肩膀，能承受得起你許下的諾言嗎？

愛不僅僅是一種感情，還是一種能力，這種能力光靠感覺是不會獲得的，它是一種綜合素質的能力，是需要在你走向成熟的過程中，經過學習才能具備的。那麼，現在的你就應該想一想，自己是不是具備了這種能力了呢？