第7部分(第3/4 頁)

靜地看別人說話和做事。

曾老師：您好！

看了我的信，可能會使您很失望。讓我說說自己的心裡話吧。

正如《少年維特的煩惱》裡所說的：哪個少年不鍾情？哪個少女不懷春？自從意識到自己不再是無話不說的時候起，我對愛情就開始了朦朦朧朧的幻想。起初我認為男孩和女孩只要互相喜歡，那就是愛情。然而安徒生的童話《海的女兒》裡王子的話告訴我，喜歡和愛是不一樣的，愛是比喜歡更深一層的情感世界。從此，愛情給我的感覺是超然的、奇妙的、聖潔的，令不懂愛情的人無法理解，令得到愛情的人不能言傳。但是，後來在各種現實世俗和新潮思想的夾攻下，我對愛情的理解在有意無意中有了暇疵，雖然我一直努力在自己原有的觀念周圍建立起保護的圍欄，但也沒有成功。也曾想與媽媽討論討論，終究羞於開口，只好將想法束之高閣。

得知您要在課堂上談有關愛情的問題，我非常高興——期盼已久的願望就要實現，埋藏在心底的謎就要解開了。可是，當我上完這節課，對“愛情”的含義並不比原先清楚多少，她仍使我覺得神秘，不可知。

‘愛情是什麼？愛情是千古不朽的美和永恆的力量。’這句話始終讓我琢磨不透，太抽象了。愛情是一種美，其他感情譬如友情又何嘗不是一種美，又何嘗不是千古不朽的呢？愛情是一種可以征服自然、折服上帝的神奇力量，然而友情又何嘗不具有這種力量、又何嘗不是永恆的呢？上面關於愛情的定義，似乎也可以用於友情。愛情和友情究竟有什麼區別？

所以，十分抱歉，您煞費苦心，但我仍然看不清愛情究竟是什麼。不過，無論如何，您畢竟是我所遇到的第一個願意幫助我們正視愛情的開明的好老師。

我的回信

看來，僅僅用“美好”和“永恆”去闡釋愛情是遠遠不夠的。應該更具體地讓學生了解愛情的真諦，以及這種感情與人類的其他情感的區別，尤其是和友情的區別。因為學生們在男女同學的交往中往往分辯不清友情和愛情的界限，可以就這個話題開個專題班會。

但我還是先給她回了這樣一封簡訊：

愛情和友誼，是人生美好的花園裡的兩簇不同的花，雖然她們都屬於美好的品種，但她們卻有著各自的色彩和芬芳，美好的花園裡，如果沒有她們的存在，將顯得不完美，而她們在競相開放中相依相伴給美好的花園增添光彩。

她們各呈怎樣的姿容，又怎樣理解她們的相依相伴？

愛情和友誼有許多相同之處，但也有完全不同之處。你能否自己再去想一想，她們之間究竟有什麼相同和不同？

人生的路上，應該既盛開著愛情的花朵，也開放著友情的花朵，當她們相隨在你的身旁伴隨著你的人生，你會在燦爛的心情中去開拓你未來的事業，去擁抱那屬於你的幸福。

我由衷地祝福你：在你人生的路上有愛情和友情的花朵盛開。到時，不要忘記將一片花瓣寄給我，我將做成一頁美麗的書籤，夾在我經歷的書中，提示我有關你的美好記憶。

第二部分：愛的疑惑　愛情像你們說的嗎

流行的旋律　是在演繹愛情嗎

——迷惑中的現代情感

學生來信

譚玲玲的信寫在一張五線譜上：

曾老師：您好！

我喜歡唱歌，所以，我對愛情的認識，大都是透過歌兒。但在我熟悉的歌裡，愛情可並不象您說的那樣。

您說愛情是天長地久的，可是歌曲裡唱的是“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，您說愛情是聖潔的美好的，可是歌曲裡唱的是《失戀萬歲》，似乎愛情是一件可有可無的輕飄飄的東西，您說愛情是心心相印，可歌裡唱的卻如同《萍聚》一樣隨意，您說愛情是精神層面上的，可是“寂寞男孩”卻將《對面的女孩看過來》，而且

“看過來看過來上看下看左看右看”，翻來覆去地完全是一種感性的東西，

我也向往您所說的那種愛情，因為美好和永恆的魅力是誰也抵擋不了的。您在努力地引導我們去向往美好和永恆，可是，您的聲音太弱小了，它無法和滿街的流行歌曲抗衡。您知道嗎，抄在我們本子裡的流行歌曲，幾乎全是愛情的內容，歌裡唱的東西和您說的完全不是一回事。現在的我們，心裡裝了太多的現代愛情，那些古老的經典的東西已經在我們的旋律世界裡消失了。

有時我聽爸爸媽媽在家裡津津有味地唱著他們那個時代的歌兒，有的也挺好聽，可是為什麼現