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於是，我請他們開第三張單子：“我覺得可能喜歡的事情。”這個題目還是非常不確定的，因為習慣於作失敗者的人害怕作決定，也不敢負責任明確表態。他們恐怕作了決定就要行動，而最後又要失敗。他們對失敗的擔心，比對成功抱的希望要強烈。

為了幫助患者進入一種要取得成功的狀態，我的目標不是讓他們說出“我肯定地想要作——”，而是給他們一個沒有什麼可以擔心的起跳點，讓他們檢驗一下新的可能性並且開始思考問題。一旦患者對於他們“可能喜歡”去作的事情有了一個起碼的模糊想法，也就是向一種取得成功的思路前進了。現在就開始實踐

也許你已經考慮過你“可能喜次”幹哪一個具體行業或者職業。那麼，你便可以從檢視徵聘廣告開始。去找學校或培訓中心，同已經幹上那一行的人交談，搞清楚有哪些機會。你也許決定報名讀了一門課程，後來發現你一點也不喜歡它。好極了！你“見識了一番”，做了努力。這佯一種探索是明智的，並不意味著你終生就要幹那一行，而僅僅是作一番考察，是一種聰明的作法。

等到你瞭解到了比較多的情況，你就可以更好地判斷是否要繼續地學下去。知道你自己“可能”對什麼感興趣，你便有了一個開始起步的“起跳點”，因為——

要取得成功就得“行動起來並且全力以赴！”

有些人很想有所造就，很想取得成功，但是還沒有動手就感到非常為難，他們搞不清楚自己想要做什麼。由於思想上沒有一個明確的目標，所以覺得很難下決心下—步去做什麼。於是，他們就束手坐在耶裡，等待著有一個神奇的想法閃上心頭， 〃來確切地知道到底想要如何度過自己的一生。”

但是，我知道，我接待過的許許多多取得了很大成功的人士心中也並沒有很多明確的目標，相反卻是變動得非常之快，有時候其至連目標是什麼都不知道。他們只是不斷地嘗試去做新的事情，直到對自己聽作的選擇比較滿意為止。他們的許多行動象打棒球的“試打一失誤”一樣，看上去象是輕率地揮棒，但是揮棒的次數多了，也就打出了不少“本壘打”的好球。

成功者都非常積極活動，以行動作為自己的方向，試驗許許多多新的途徑。所以，經過一番奔波忙碌之後，必然取得某些有價值的成就。應該去探索

我開始上大學是學音樂的，以前從來沒有想過會有其他的選擇。我的家人都是搞音樂的，音樂是我們家庭生活當中的一個非常重要的組成部分。我們有兩架鋼琴，一架放在樓上，一架放在樓下。這樣，我和姐姐夏洛特能夠同時練琴而互不干擾。夏洛特上大學就是學的音樂，我的父母和朋友也都希望我走她的路。我選學音樂作為我的主課，似乎是很自然的。

我在費爾法克斯中學上學的時挨，由於音樂的才能給了我許多機會，讓我成了這所學校的“明星”。學校每次演出都有我演奏鋼琴，結合唱團伴奏，還寫曲子。我就這樣出了名，自己也覺得很不一般。但是，費爾法克斯中學差不多有2，500名學生，我後來就讀的加里弗尼亞大學沿杉礬分校有25，000多名學生。學音樂的學生來自世界各地。有一個從瑞士來的學鋼琴的新生，彈起琴來兒乎無懈可擊，技藝非常純熟，還有一個俄國來的四年級學生，彈琴彈得還要出色。

我慢慢地明瞭： 〃這坐不是中學了，我在這裡沒有什麼不一般的，”我對於音樂既不如別人那樣非常熱忱和喜愛，也沒有別人那樣的才幹。但是，自我有生以來，每一個人都認為我要以音樂為自己的事業。又過了兩年。我才認識到“我並不想作我的母親想讓我作的事悄，而見很討厭。當我彈琴或者寫出好曲子的時候，朋友們以為我很有興趣。但是，我明白自己只是平庸之材。”

我作出了明智的決定，離開了音樂系。我並不為花費了時間而懊悔。我認識到音樂不是我想要從事的事業，僅僅用了兩年，而沒有花掉我畢生的時間。

我開始探求自己到底想要作什麼，但是仍舊很依賴旁人為我作出選擇。我有一個朋友是學經濟的，他希望我走他的路，我就改學了經濟。他喜歡同我在一個班裡讀書，但是我對經濟瞭解得很少，上課的時候總是搞不懂，甚至想要把枯燥無味的課本扔到教授身上——他就是課本的作者。我硬著頭皮學下去，只是因為我的朋友贊成。可是，最後我再一次認識到“這不是適合我乾的事業。。

後後，我嘗試去幹另一個朋友作的事情。我喜歡給自己設計衣服式樣，有一年夏天還作過運動服裝設計師