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感受，小孩寫了三個字：我錯了。當天就被留下了，送重病區觀察。

咪咪方：既然她的病是正常，又不危害社會，幹嗎要收院？讓小孩病著去吧。

老王：可能是這種病例比較罕見吧，院方對她有醫療研究上的興趣。小孩住院免費，由一個國家重點攻關專案憂鬱症防治基金提供資助，還發小孩實驗人員補助費呢，一月三百，小孩住院是掙錢的。據小孩說，一種治療思想認為，既然憂鬱症很難去根兒，與其堵不如疏，把狂躁型焦慮型透過吃藥都改成正常型。所以小孩珍貴呢，她也是幾萬個裡才出一個。

咪咪方：你騙我，你逗我玩呢。

老王：打耳光發補助大禹治水是騙你，住院一家全是憂鬱症不是騙你。小孩不是正常人格的正常，是一種強迫人格的正常，是透過長年硬性的自我扭曲形成的。小孩說，十八歲以前她是自閉的，從不跟人交流，也不會交流。跟醫生也是察言觀色，儘量取悅他們，能說假話就說假話，不能說假話就不說話。她有一個自己的世界，自己的交談物件，一個講廣播腔普通話的成年男人，一個低沉悅耳的聲音。這個聲音是她四歲時出現的，和她一起玩，一起笑，告訴她很多事情，外面的世界是什麼樣子。正是這個敦厚溫良的聲音在她想不通奶奶為什麼老哭抓住她的一點小過失就不放的時候，告訴她，這是因為奶奶愛她，擔心她，怕她將來犯更大的無可挽回的錯誤，一失足成千古恨，才現在這樣要求她。

所有強迫你的人都是為你好。這是這個聲音在七年裡向她灌輸的一個觀念。人們對你越粗暴，說明他們越愛你希望你好的心情越迫切，你就應該越感激越領情——不愛你的人才不理你呢。小孩終於被這個聲音說服了，這是她唯一的朋友，她必須相信他。這之後小孩有過短暫的快樂時光，每個對她瞪眼的人小孩都認為是愛她的人，小孩感到幸福。

就在大火之前不久，小孩去游泳池游泳，一下水就感到一股徹骨的涼意爬上後背，後背變得毛茸茸。小孩把臉埋入水下立刻看到無數亂蹬的腿，好像每個人都面臨危險，又都不敢說。冒出水面，所有上半身——臉都在笑，沉入水下，所有下半身——腿都在拼命掙扎。小孩也不敢說，從此不敢游泳，淋浴——只要水流過耳朵就感到特別孤獨，好像離家特別遠，好像地球上只剩下她一個人。醫生診斷，小孩有恐水症。醫生還診斷，小孩有嚴重的幻聽。醫生最後在診斷書上寫道，小孩是正常人的扮演者。

咪咪方：我也有恐高症，有的時候也幻聽。

老王：你不吹牛逼會死啊？我也幻聽，幻聽電話鈴。

咪咪方：你牛，就你配得憂鬱症，別人都不配。

老王：我不也讓人滅了麼？咱們這些演崩潰的都不如人家演正常的。多少人在自己的崗位上怒演正常，直到咽最後一口氣時還在演。

跟小孩聊天特逗，經常弄得你情不自禁每句點頭，一句沒態度，她就自己點頭用自我肯定代替你的態度。她眼睛望著你特別誠懇，其實是在自說自話。

小孩自己說，她這種演正常的是精神病裡最難治的，因為沒有參照系，她追的就是你這個現實，跟你在一個關係裡，只是她是一個戲仿，她那個思維是透過負負得正，否定之否定得來的，你要把她推回去，勢必要再次經過否定現實這一環節，沒有一個醫生敢否定現實，他們都是透過大力肯定現實給不現實者治病的，所以對小孩這樣一個戲仿束手無策。

醫生最後建議小孩去學表演，希望透過強化表演意識打破小孩的頑固自守。小孩本來想考廣播學院沒考上，這是出於對那個叔叔——聲音的熱愛。叔叔的聲音一直伴隨著她，每次面臨危機叔叔的聲音就提前出現，警示她，預告前面的陷阱，大到看人，小到去一個生人家找路。叔叔總是及時的，百分之百正確，使她一直坦然在各色人等中穿梭沒受致命傷害有驚無險地過來了。

小孩順利地考上了電影學院，在一個每個人都在表演的地方小孩終於解放了自己，很容易地就和同學老師在一層又一層沒人探得到底的表演層面上建立起舒服的交流。小孩發現很多前輩都比她演得好，也不孤獨了，也敢出來玩了。表演課小孩基本不用聽，四歲就開始練，那內功，早到了出入無礙欲說已忘的境界。小孩第一次感到自在，感到自己是個有專長的人，就去“香”自我陶醉，陶醉了兩年，認識了剛剛開始陶醉的我們。嚴格說，小孩還是我們的老師呢，至少我尊她為老師。

咪咪方：小孩病好了？

老王：反正是沒必要犯了，大家都挺假的，也顯不出她假來