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楊徽之原本只道侯大勇是防禦使手下軍官，當得知和自己交手之人就是防禦使侯大勇時，大吃一驚，長揖道：“原來是防禦使，早就聽說防禦使英雄了得，在萬軍叢中取上將首級如探囊取物，今日一見，果然令人心折，我輸給防禦使，也不算丟臉。”

侯大勇見楊徽之文武雙全，對其心存好感，這是他發出招賢榜後，遇到的第一個滿意之人，和楊徽之交談幾句後，帶著楊徽之參觀未來的嵩山書院。侯大勇在參觀過程中，把書院的辦學方針、辦學規模仔細告訴楊徽之。楊徽之覺得書院更似一座軍營，但他見多識廣，隱隱約約意識到嵩山書院有不同凡響之處，可是具體好在哪裡卻又說不出來。

書院師資力量明顯不足，侯大勇煞費苦心，精心設定課程。

侯大勇想改變大周軍人普遍不學無術的現狀，在高階班和初級班都開設掃肓課。並在集訓隊最顯眼的地方，樹起了一塊大標語：沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊。

在具體課程設定上，初級班側重於具體技能的掌握，沒有老師，就在鄭州軍中找出各方面的能手，透過比武、推薦等方式，把射箭、刀法、槍法等方面的高手找出來，充當軍事技能的各科老師，並在黑雕軍原集訓隊找出軍容軍姿好的軍士作為佇列老師。

高階班側重於理論學習，由侯大勇、楊徽之、石虎、郭炯、梁守恆、符彥輝等人分別授課，侯大勇主講《運動戰和游擊戰》、《諸兵種合成進攻》、《騎兵的集中運用》、《特種作戰大綱》、《後勤保障》六門功課。這六課是侯大勇融合現代軍事理論和古代軍事實踐，專門為高階班寫作的，旨在高階班軍官中培養出具有先進軍事理念的將領。楊徽之則擔任高階班三門課程，分別講授《孫子兵法》、地理和唐朝邊塞詩。

經過緊張的前期籌備，初級班和高階班在集訓隊裡開班了。侯大勇親任院長，而由楊徽之任副院長，負責書院具體事務。學員大部分從鄭州軍中選出。與此同時，書院還面向社會招收學員，令眾人氣餒的是，鄭州平民子弟對於嵩山學院普遍持懷疑態度，特別是儒生，認為嵩山書院是名符其實的旁門左道，很是不屑，只有少數貧家子弟，聽說書院管吃飯，才抱著混飯吃的態度到書院報名。楊徽之從中選出了十七個機靈的小夥子。

就在侯大勇正在全心全意開辦書院之時，比部侍郎王樸悄悄來到了鄭州。近一個月以來，柴榮不斷接到諫言，彈劾侯大勇私放軍糧、飛揚跋扈、敲詐勒索、私扣難民。柴榮本不在意，但彈劾不斷，於是令王樸到鄭州來核實彈劾之言是否屬實，同時檢視侯大勇政績，考察其能否當起一方大員之職責。

王樸來到鄭州後，沒有直接來找侯大勇，而是穿著便裝，帶著二個部下，在鄭州各地走了五天，待心中有數之後，才去見侯大勇。侯大勇聽到王樸到來，連忙出門迎接。

王樸到衙門來時，已換上正式官服。兩人互相行過禮，王樸神情嚴肅地對侯大勇道：“奉陛下令，特來查驗鄭州諸事。”

侯大勇本來興致勃勃來見老朋友，還想來個熱情擁抱，見王樸一本正經，趕緊收起笑容，按官場規距行事，侯大勇知王樸公私分明，若自己真有事做得不對，王樸定不會為已隱瞞。

因為王樸是代表柴榮問話，侯大勇不敢馬虎，將鄭州諸事，擇要點向王樸道來，王樸不時提一些問題，侯大勇一一照實回答。終於等到問完話，王樸才換上笑容。

侯大勇見王樸突然間笑容可掬，鬆了口氣，道：“老兄，你可真嚇得我流了一身冷汗。”

王樸笑道：“我已來了五天，天天在鄭州街頭巷尾轉悠。侯郎口碑不錯啊。”又道：“高平之戰後，各地難民甚多，我也到了不少地方，說實在話，鄭州難民安置得最好，不過，這樣一來，若以後難民都到鄭州來，鄭州可接受不了這麼多難民。”

侯大勇知已過了王樸這一關，道：“陛下天縱奇才，難民只會越來越少。況且，我們明年要利用西蔡河做淤田，成功之後，可得良田萬頃，到那個時候，我還擔心種田的人手不夠。”

王樸點頭道：“淤田之法，古來有之，選擇合適的河流，可使斥鹵變為良田，做成此事，是鄭州老百姓之福。聽說鄭州辦了一個嵩山書院，可否帶我看看。”

侯大勇正想帶王樸參觀書院，他知道王樸一定對吳國沙盤感興趣。侯大勇根據王樸著名的《平邊策》，製作了一個吳國沙盤。《平邊策》有一個基本觀點，就是擇取弱小而攻之，擬定的第一個攻擊目標是吳國。楊徽之本是建州人士，且遊歷甚廣，對各地地理極為熟悉。因此，侯