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本，所以國主遲遲不願倉促行事，命左丞相與禮部諸大人們擬奏摺，據說前後修定了十餘次之多，但仍未有下文，換句話說是寧缺勿濫。去年立國號建朝廷定官制時。國主有意讓咱們書院劉山長掌管翰林院。劉山長說在野亦可為朝廷蓄養人才，為布衣無妨為朝廷建言獻策。所以翰林院至今未設，也未見哪位文臣有學士的頭銜。這其中自有深意。”

“這也說得通，程兄再說說詳情，譬如今年有無科舉，考些什麼科目？”眾人七嘴巴舌地說道。（7星閣　手打　qixingge。ＣＯＭ）

賀蘭書院自從成立以來，學制為四年，效仿宋王安石的“三舍法”，四年內由低至高分為外舍、內舍與上舍三等，每年淘汰一批人。升至上舍的不過十之一二，基本上就是直接授官。但這種直接授官並非長久之計，那些得益人也因為並非經過科舉考試而得官，感覺不太體面，何況初授什麼官完全取決於學院師長的品鑑與朝廷官員對學子的印象甚至親疏遠近，官職總是有好壞之分，人人都想入中書省，最好能接近秦王，自然也有人表示不滿。

“以前國小還好說，如今陝西、河東皆是我朝領土，聽說河東平陽府書香門第甚多，民間不少人家家有藏書，詩文亦興盛，大體是不是我河西所能比擬。如果朝廷只從我賀蘭書院取士，怕是招人不滿。”斡三半又道，“科舉才是王道，考場之上公平競賽才讓天下士子歸心！”

“三半兄所言甚是，故朝廷有意改變直接由我院上舍結業學子中授官之法，將解試（州試）、省試（由禮部舉行）和殿試合而為一。”程學子擊掌讚道，“依以往舊例，咱們上舍的學生此時早就各有任所了。如今我等卻未聽到任何只言片語地議論。雖有外患之故，但朝廷這次有了新地打算。”

“程兄快說說大約會有一個何等的考法？明經？詞賦？策論？”說話者臉上極關切。

“那不過是別國的考法，我朝卻有不同。聽說國主對科舉向有微詞，認為詞賦於國無用，明經亦不過表明某人識文斷字罷了。”程學子見身邊沒有外人，輕聲說道。“我們學院向來宗旨曰：有教無類。又主張學以致用。”

“如果不考經義，那麼擅長鑽研經義者，豈不是無用？”有人不滿地說道，並且舉出了一個例子，“咱們劉山長著十三經集註，無不是經義大道之學，倘若經義補斥無用。劉山長又何以自處？”

“所以才有爭議嘛！”程學子有些為人師長地意味，“朝廷既要為國取有用之才，使民間無遺才之憾，還要照顧方方面面，程某揣測國主似乎又不太情願設虛職籠絡讀書人，可謂是用心良苦矣！難、難、難”

這程姓學子不知道，他所說的要是被秦王趙誠聽到了，怕是要被趙誠引以為知己了。

“啪、啪、啪！”三聲清脆地鞭響響徹曠野。

官道上，秦王和他的將士們連飲三杯烈酒，在王后王子及眾大臣的簇擁下。上馬往中興府方向馳去。無數的百姓在秦王軍隊戰馬掀起地飛揚塵土中追趕，那被關在囚車中的察合臺成了百姓競相發洩與取笑、謾罵的唯一物件，察合臺後悔自己沒有在戰爭上死於秦軍地箭矢。遭此羞辱。而那些因戰爭而滯留在中興府的外地商人也恭敬地跪倒在路邊，不敢有絲毫的放肆。

一個嶄新的國家從殘酷的戰爭與流血中生存了下來，並且宣告它用刀箭崛起在黃河兩岸，巍巍賀蘭可以證明它所看到的一

涼亭內，眾學子注視著秦王軍隊地離開，心中倍感興奮。此時此刻對自己身為帝國一份子而感到驕傲。

“三半兄，你地大作完成了吧？”眾人這時才記起這檔子事。

“畫作好了！”斡三半連忙道。

眾人圍了上來，打量了半天，個個覺得有些怪怪的，卻又一時不知道哪裡不對，有人忽然驚呼道：

“三半兄，你不是作《秦王凱旋圖》嗎？我怎麼沒見到聖駕呢？”

眾人這才回過神來，斡三半所作《秦王凱旋圖》寬及三尺，長逾七尺。師法李公麟。不僅迎接秦王地王后、大臣、軍士、百姓、商賈、幼童皆在他地淡毫清墨之下栩栩如生，四周的山水、樹木、田野與亭渠亦有表現。至於軍隊，只有迎接的禁軍，而不見秦王及大軍，畫作地左手處倒是有一個軍士看上去卻像是大軍傳令軍士的模樣，正下馬向王后叩拜。秦王肖像不見了，何以成秦王凱旋圖？

“三半兄，你這畫”眾人等著斡三半解釋。

這斡三半心中也是暗叫慚愧不已，先前他倒是一心一意地作畫，畫作大部要完成了，就等著秦王出現再加上。哪