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第九章

我轉過身來，同時將上下嘴唇用手指朝裡一搓，便露出兩排血紅的牙齒，再將雙瞳仁向鼻樑中間一聚，成了鬥雞眼。全教室的人猛地見了這麼個怪物，頓時便驚叫之聲此起彼落。

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乙班班主任也是女老師，教數學。她讓我站在門口，乾乾脆脆地向全班宣佈：“鍾麗絲，該校年齡最小操行最壞的一年級小學生。”她鼓勵全體同學幫助我成為好孩子，規定我每天換一個位子坐，誰上課和我說話準放學就要留在辦公室等家長來領回家。然後叫值日生來扶我入座，說我因為調皮，屁股被我爸打爛了。我覺得乙班班主任說什麼都不過分，只是不應該在新同學面前談到我的屁股問題，就一把推開值日生，咬緊牙關並了雙腳，得意洋洋地跳到老師指定的座位上。

但是我很快就裝不出那種得意洋洋的樣子來了。因為乙班是個很聽老師話的集體，不但上課沒有一個人理睬我，連下課也人人視我如瘟神，唯恐避之不及。我天天一進校門就盼放學，放了學好與丁班丙班的同學聚在一起講故事。

我一日比一日更深切體味到被一個完整的集體刻意孤立的痛苦，就請求乙班班主任將我調回丁班。她說；“學生好比是鎖，老師是鑰匙，一把鑰匙開一把鎖。”又說丁班班主任那把鑰匙開不了我這把鎖，說我快成把鏽鎖了，要硬開才行。又說凡是因為調皮而調到她教的班的學生從來也不再調走，她要將他們一直帶到小學畢業。於是我就想方設法要她趕我走。

我找了根又細又長的橡皮筋，悄悄地，一端繫了前座女生的辮梢，一端固定在我課桌面凸出的釘頭上。下課時，那個女同學一下子沒站起來，就失聲長叫。放學後老師帶了我去這同學家，要我當她全家面自己宣告是該校有史以來最調皮的一年級小學生。我同學的媽媽把我罵了個狗血淋頭。

但無論如何，我都無法命自己安安靜靜地學那些我早已弄懂的功課，反正總巴不得出點什麼亂子，以使日子不要顯得那麼無聊。於是有一天，讓軍區大院的小傢伙們各自從家給我弄了堆空火柴盒，我興沖沖搜尋得十幾條肥嘟嘟的菜蟲，一條一盒裝了，找機會塞進同學們的課桌內，待他們發現時，嚇得哭的也有，叫的也有，尋我放學後打架的也有。我在課堂上就對班王任承認是我乾的，說：“老師，您把我趕回丁班去吧！”

她讓我將菜蟲捉走，罰我掃了15天的教室——因為有15條菜蟲。那會兒，我已跟全班每個同學換過座位。家長們紛紛到學校，請求老師不要將我安排到他們孩子鄰座。提起我時，誰也不道姓名，只說：“那匹害群馬”。

我至今仍佩服乙班班主任的韌性。她不知從何處弄了付單人桌單人凳來，將桌凳用長木條釘在一起，擺在她的講壇邊要我坐。於是上課時間，我就無法騷擾鄰座了。總而言之，她一點也沒有趕我走的意思，也不去找我爸爸告狀。我於是大有“棋逢對手將遇良材”之感，深深體會到與老師鬥智的種種樂趣，便終日絞著腦筋搗亂。老師告訴她的同事。她要費50％的精力管教我，只剩下50％的精力教育別的學生，但是，她要將我一直管教到小學畢業。

有天放學，班主任要大家回去好好溫習算術，因為第二天有節數學公開教學課。公開課就是將許多數學老師集中在一個教室，觀摩某個老師的教學方法。一般來說，公開教學的老師都要提一些難度較高的問題讓學生回答，以向來參觀教學的同僚印證自己的教學方法是否成功。而問題越難，老師就總要抽那些平日成績優秀的學生回答。我雖然行止失檢，但成績優良，任何老師上公開課，總是要抽我回答問題的。我就終於想出了一個搗蛋的方法。

重慶的小女孩，喜歡採擷指用花，搗碎敷在指甲上，幾小時後，取去花泥指甲就變得紅紅的，很好看。我放學後搞了一大堆指甲花帶回家去，臨睡前，用乾毛巾拼命擦過牙齒，將花泥厚厚敷上，仰睡了，第二天跑完步就上學，早餐也不敢吃。到校門口，取出花泥才進教室。

老師果然叫我到黑板跟前解題。解完題，我轉過身來同時將上下嘴唇用手指朝裡一搓，便露出兩排血紅的牙齒，再將雙瞳仁向鼻樑中間一聚，成了鬥雞眼。全教室的人猛地見了這麼個怪物，頓時便驚叫之聲此起彼落。但凡公開教學，必是將四排課桌全向中間併攏，留下三邊空隙，讓參觀教學的老師靠牆坐。老師那天將我的單人桌椅搬了去木工房，讓我坐在最後一排做完題後，便沿牆