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開了，只看了她的臉一眼就得移開視線。

“我們就把它當作遙遠的那一天的約定吧，就這麼說定了。”

學姊（擅自）從我的包包裡拿出螺絲起子，拆開貝斯的背板，在中間空洞的配線部分間塞進兩張折得小小的入社申請書，然後把背板鎖回去。

“……幹嘛塞在這種地方？”

“你聽，會發出一點點紙張摩擦的聲音。”

我又把貝斯放回膝上，學姊撥了一下弦。紙張相互摩擦的聲音——

“沒有，沒聽到啊？”

“我可是聽得到喔！”

你的耳朵可以跟貓比了吧？

“也許蝦澤真冬也聽得到。她對紙張摩擦的聲音很敏感吧？或許這種微弱的聲音可以引發潛意識的影響效果，使得她不安、焦躁。”

有這種道理嗎？

“稍微牽強一點來說，就是一種咒語嘛。就像武士縫在單衣上的護身符一樣。”

學姊拍了拍我的貝斯。

“我們之間的約定，會無時無刻地跟隨著你。不要忘了。”

我猶豫了一會而以後，點了點頭。

“祝你好運羅。”

在搭電車回家的途中，麻紀老師偶然和我同行，她走進每站都停的普通車車廂後問我：

“你好像最近常跑去跟真冬聊天啊？”

我拉著吊環，縮著頭。被麻煩的人逮到了。

“沒有，那不太算是聊天。”

“直接點，就跟她說想一起使用練習室不就好了？男孩子為什麼都這麼乖僻啊？”

你覺得我能說嗎？我？對真冬說？

“還有，你說你最近在幹嘛？好像常和二年級的神樂阪同學在一起？”

“款，這個……”

我的後領被人用力地抓著，只好全招了。

“比賽吉他？”

麻紀老師突然發出一陣怪聲，其他乘客的視線紛紛轉向我們這邊。

“該說你笨還是要說你像神樂阪同學……”

老師邊嘆氣邊陳述自己的感想。神樂阪學姊在教職員辦公室也很出名嗎？她好像都不去上課，或許也是所謂的問題學生吧？

“那真冬回答你說她接受挑戰嗎？怎麼可能？”

“沒有，她整個人呆住了。”

“我就說嘛！那你怎麼辦呢？你真的想搞這種事嗎？”

“唉，總之有很多原因啦。我會盡力去做的。”

我含糊其辭地回答。為了把真冬拉進比賽所做的種種一切，還是不能對老師說。

麻紀老師皺了皺她那雙漂亮的眉毛，手指抵著太陽穴想�