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是安總暫時下不去，最多，是被張書記罵幾句，並不會影響到捐資助學，畢竟，這才是正事。

陸處說自己眼界小，確實是，但在基層，整日糾纏的可不就這點事，眼界又能有多寬？

陸處呢？在他眼裡，又什麼才算大事？

雖然接觸時間不長，但卻能感覺到，陸處這個人很不一般，更不是外人傳言的大老粗，而是很精明，精明的能很快令人不設防的人物。

以陸處的精明，又為什麼在廣寧折騰的天翻地覆呢？

是不是？官途升遷，在他眼裡都不算大事？

那麼，他所謀者，到底是什麼？又是何等之大？

陸錚此時正微笑和馬衛國握手告別，兩人還是親親熱熱的，好像根本沒有芥蒂，更沒有因為安總的去留暗中較了較勁，而是，很親熱的話別，甚至，還擁抱了一下。

陸錚自也不會想到趙平凡在想什麼，若不然，只怕定要和趙平凡浮一大白。

人生得一知己，足以！

第十二章聽課

馬頭營小學校園裡，響著朗朗的讀書聲，從教室外面，可以看到教室裡學生或揹著手全神貫注的聽講，或捧著課本，用整齊的童音，認真的朗誦課文。

安一鳴領著人辦正事，測量土地，評估預算，真的準備在這幾處鄉村給蓋新學校了。

陸錚倒無所事事，成了閒人。

趙平凡本來是想陪陸錚的，他挺喜歡聽陸錚說些改革構想，有種相見恨晚的感覺。

誰知道，張書記卻把陪安一鳴的正事讓給了趙平凡，他則同無所事事的陸錚形影不離。

顯然，在張書記心裡，蓋幾所新學校，遠不如陪好這位市裡下來的副處級官員重要，更莫說，聽聞這位陸處和縣委劉書記交情匪淺了。

官場上的事，很多時候，便是這樣以訛傳訛，到了下面人耳朵裡，早就走了樣。

張書記給陸錚在公社中心小學下午第三節課安排了一堂聽課，以便“市顧委領導檢驗馬頭營教育改革的成果”。

聽課的物件是梅小芳當班主任的三年級，梅小芳身兼數職，語文老師、數學老師還兼音樂老師，而實際上，她只是代課教師，便是改民辦編制這幾年內怕也沒有指標。

張明生書記和片區總校長老賀以及本校郭校長陪著陸錚坐在教室後排聽課