第5部分(第4/4 頁)

以理解。

“我的助手對你充滿了戒備，你是怎麼讓他中招的？”

“你也看到了，我製造了兩次意外，目的就是要讓你的助手精神極度疲勞，然後再解除他的戒備，讓他接受我的指令。”

所謂兩次“意外”一次是熱茶燙到手，一次是茶杯落地摔碎，羅飛看出這些都是凌明鼎刻意所為。只是其中的玄機混沌難辨，他不得不直言請教：“你能說得詳細點嗎？”

“好吧。”凌明鼎聳了聳肩膀，調侃道，“不說個明白，未免對不起我那個粉身碎骨的茶杯。”然後他便開始細細講述。

“我首先邀請你的助手起身，然後又讓他向前走一步。兩次他都照做了。表面看來他遵從了我的指令，但他心中是抗拒的。他極為警惕，一個勁地猜想我接下來會怎樣對付他，而他自己又該如何去應對。正如你所說，他充滿了戒備，恨不能把所有的腦力都調動起來。他精神滿滿，蓄勢待發，這時我只要輕輕一拉，他的思維就會崩潰——就像太極推手一樣。”

太極推手？羅飛凝起思緒，且聽對方如何因勢而導，借力打力。

凌明鼎道：“我作勢要和他握手，同時詢問他的姓名。這裡我在利用一個機械式的反應。你明白機械式反應嗎？人的大腦中有很多固定的程式，是在多年的生活經驗中積累形成的。只要一個觸發，物件就會按照既有的程式展開應對，而無需多餘的思考。”

“就是一種下意識的行為？”

“差不多吧。我讓他站起來，他會思考一下；我讓他向前邁步，他又會思考一下。但這兩次行動過程都很正常。接著我向他伸手，他很自然地也伸手，這是一個機械式的反應，沒有經過思考的，可偏偏在這個過程中，意外出現了。我假裝將茶水灑出，順勢中止了握手的動作。他的機械式反應被打破，而他對此毫無預期，便突然間呆住。或許他意識到有些不對勁，可他已無力思考，因為他之前把自己的腦袋填得太滿了。”

羅飛明白對方的意思。當時的小劉就像是一個複習最為刻苦的孩子，在考場上卻突然遇見了從未見過的考題，他的慌亂程度更要超過沒作準備的其他考生。

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