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我只好打電話給他們的家長反映了一下情況，結果他們第二天就開始在課堂上故意喧譁、搗亂，有一次竟然還在教室後面用手機播放起了□影片。我強壓著怒火讓他們把影片關掉，不要影響課堂秩序。他們中為首的那個卻一臉挑釁地看著我說：“老師你也來看一下嘛，真的很勁爆啊。”那男孩叫司宇，平心而論眉眼生的還算秀氣，可眼睛裡卻總透著一股若有若無的邪氣。他的話音一落，教室後面便爆發出一陣鬨笑。我忍無可忍地上去奪過了他的手機，警告他說如果再幹擾他人聽課，我會再次通報他們的家長。不料他居然跟我說了句“老師，你會後悔的。”而後便帶著他那幫小跟班從教室後門離開了。

讓我頭疼的事並不止這一件。自從司宇和那幾個少年來了學校之後，我便開始軟硬兼施地勸蘇格轉去其他的班，然她卻像是鐵了心要跟我唱對臺戲似的，怎麼都不肯跟我去辦轉班手續。她甚至還威脅我說，你要是再逼我，我就退學。我有些惱火地說，你要是不乖乖轉班，我就打電話給你媽。孰料她卻揚了揚眉說，我媽現在正在外地幫別人打官司，才沒有時間管我呢。我這才想起蘇珊最近的確因為一個很大的民事官司去了上海。她見我一籌莫展，輕慢地斜了我一眼就回教室去了。我頓時氣結。我一向覺得，青少年這種生物就應該被隔離在一個無人島上，直到他們長大之後再放回來。

就這樣，四月過了一大半，我還是沒能讓蘇格轉去其他的班，司宇和那幫少年也依舊肆無忌憚地在班裡興風作浪。最近他們甚至開始威嚇班裡的其他學生一起孤立我。他們禁止那些學生在教師測評表給我打高分，也禁止他們跟我有任何形式的交流，若是哪個學生跟我走的近了，他們便會故意找他麻煩。我就此同他們的家長交流過幾次，他們一開始還會向我道歉，並且保證會對孩子嚴加管教，然而沒過多久他們就對這個話題感到厭煩了。他們說：“老師你不用再給我們打電話了，你就按照學校的規定懲罰他們就是了。”我於是再沒有因為他們孩子的教育問題煩擾過他們，而班裡的混亂秩序也依舊沒有任何改變。

某天早上，我像往常一樣帶著教案去教室上課，剛剛推開教室的門，一隻水桶就從門上落下，結結實實地將我渾身澆透。一陣刺耳的笑聲從教室後面傳來。我抬頭望去，司宇正一臉幸災樂禍地舉著手機對我拍攝著，一邊抬手和身邊的一個少年互擊了一下手掌。我渾身發抖地在門口站了一會兒，大步上前奪過他手中的那臺手機猛地摔在了地上。

他怔了怔，冷笑一聲踹開面前的椅子走出教室。

這件事只用了一個下午就傳遍了整個學校，我的處罰結果也很快下來了：扣發獎金，並向學生道歉。我氣憤地辯解說，我摔掉司宇的手機是因為他作弄在先。然而副校長卻對我說：“即便如此，你也不應該做那種有違師德的事情啊，學生要以教育引導為主你不懂嗎？況且，有人能證明那件事是他做的嗎？”我說：“除了他，還有人會做那種事嗎？你要證據的話，班裡的每個人都可以作證。”

然而，班裡並沒有人為我作證。當副校長站在講臺上向那些學生問出那個問題的時候，教室裡如同死一般的安靜，那些曾經跟我親密無間的孩子們臉上沒有任何表情。我心中忽然像有什麼東西沉了下去。俄而，我走上講臺，深深地對著臺下鞠了一躬說：“司宇，那天摔掉你手機是我不對，我會賠償你的損失。對不起。”

司宇挑了挑唇角說：“不用賠了，老師肯跟我道歉，這就足夠了。”

我抬起頭來，那些孩子臉上依舊沒有任何波瀾。有一瞬間，我有些懷疑臺下坐的是不是一群不會說話也不會哭笑的玩偶。不然的話，他們眼中怎麼可能會那麼空洞和麻木。

那天下午我走的很晚，我一直等到學生們都走了，才收好椅子鎖好門窗離開。一轉身，忽見向寧正站在走廊的窗戶那邊看著我。我走過去問他為什麼還不回家。他有些愧疚地看了我一眼，低聲說：“老師，今天下午大家不是不想幫你作證，我們只是害怕司宇他們會報復。一直以來，我們都是像這樣小心翼翼地躲避著他們，不敢跟他們說話，更不敢招惹他們。上個月，我們的前班導因為不小心捲進了他們的鬥毆，被打的腦震盪了最後也是不了了之。這三個月來，我們班已經換了三個班導了，現在學校裡已經沒有人敢管他們了。”

我心想：所以才讓我這個不明所以的新人來接手這個爛攤子嗎？

“他們幾個家裡都有權有勢，就算他們鬧出再大的事學校也不能把他們怎麼樣。”他又說，“所以，老師也請再忍耐一下吧，反正課程很快就要