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節課了。

哈佛西湖有著獨特的課程系統，學生可以自主安排課表，但英語、歷史、數學、語言和科學這五項學術課，必須每週每項上五次，還有藝術、體育等課程。排完所有課程後，剩下的空著的學時叫“x時間”，佔到總學時量的1/3左右。

x時間由學生自由使用，可以用在他們參加的某項學校活動之中，也可能會被某個老師叫去幫忙他們的工作專案，也可能被叫去圖書館整理書籍……

葉惟的選課策略倒沒什麼特別，上午精神好，就上學術課，下午精神疲憊了，就進行文藝、體育這些可以玩的，大中午安排一個x時間，用來休息和午餐。

一個早上，他都乖乖地照著自己的課表上課，奔跑於各個課室之間。

今時不同往日，有了夢中的未來八年教育經歷，這些中學課程對他來說毫無難度，所有的都像剛剛學過，所以就算他走了神，以前會聽不懂老師在說什麼，現在卻不會有什麼疑惑。

再看看旁邊桌的一位白人女生，老師每講一個要點，她都要寫上三、四頁的筆記，還唯恐記得不夠，筆頭一秒鐘不肯停下。

他一手撐著腦袋，一手轉著鉛筆，十分輕鬆，只差沒有哼歌了。

大概注意到他的目光，白人女生生氣地瞪了他一眼，嘟囔道：“可以把你的智商分我一點嗎？”

“嗨，女孩，我很確定以你的外貌，你的智商已經足夠了。”葉惟對她眨了眨眼。

白人女生頓時忍不住地笑，“惟，你真是一個混蛋。”

“是的，我也這麼覺得。”

她是哈佛西湖最常見的學生型別之一，這裡就是這麼矛盾，有人非常努力，可以通宵達旦地學習，就為了在第二天的測驗之中拿到一個a；也有人傲慢、囂張、勢利，玩樂至上，就差沒有穿上寫著“我家裡很有錢”的衣服。

“哈佛西湖只有兩類學生，一類是被寵壞的有錢人的孩子，另一類是聰明透頂的亞裔孩子。”

這是外界對它的一條刻板印象，雖然是玩笑話，卻基本可以說清楚這間學校是怎麼回事。

它的學費超級昂貴，每年兩萬美元以上，還會舉辦各種的家長籌款和捐贈活動，富人父母揮著鈔票，讓自家孩子大出風頭……

而另一方面，學風非常嚴格，作業多，測驗多，課程十分密集。

所以越到高年級，就越少蠢蛋，到了十二年級時，留下的學生就算是被寵壞的孩子，都