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真，在周行文前世的時候，是在這個老頭的不懈努力下，周行文才順利靠上高中的。只是周行文卻知道，這個老頭嚴厲苛刻，這對於想在課堂上幹些其他事情的周行文來說，無疑是最不幸的訊息。

“同學們，周行文同學是本校年紀最小的學生，是跳級進入初中的。現年才八歲，所以在以後的生活當中，請同學們對他多多照顧。”

餘寒頗為和藹的看了周行文一眼，卻說出了一翻令他哭笑不得的話。這算什麼？因為年紀而帶來的鄙視？還是意外的照顧？不論那一點，都不是周行文所想要的。

“老師，我有話說！”

周行文舉起手來。自重生之後，他第一次開始抓住自己的命運，不再接受是一個小孩的事實。

“哦！你說吧！”

餘寒面上散發出抑制不住的喜悅，這個年代，正是開始鼓勵發言的時候，老師開始有意識的培養學生們的口才與思維，碰到像周行文這樣敢於在開學之初就舉手發言的學生，無疑是每個老師都願意看到的。

“餘老師，您好！”

周行文站起身來，經過多年鍛鍊的身體，已經發育的強壯無比，甚至比同班上的某些孩子，還要高出一些。他就站在位於教室中央的座位上，用稚嫩的聲音說道：“老師，很感謝你剛才說的話。但我需要的，僅僅是老師教授的知識，在生活上，我和同學們一樣，是同等的存在，請不要因為我的年紀就看輕了我。我不僅在學習上可以跟得上同學們的進度，相信在以後的生活中，也可以融入由十二三歲的同學們所組成的班級中！我更希望，自己能成為這個班級的班長，與我們班級共同進步。”

當一個八歲的小孩努力仰起頭說出自己的想法，試圖透過某一種途徑獲得初步的權利時，這一年，《民主法治諫書》事件正在醞釀，中國的那些初步接觸世界的先鋒者們，開始在社會主義和資本主義之間迷茫。這一年，沿海城市開放規模擴大到140個市、縣。在下個月的5日，那位帶領中國走向繁榮的老人將提出讓人振聾發聵的概念：科學技術是第一生產力。這一年，中國的老百姓們開始感覺到房子似乎不夠用了，開始感覺到大城市似乎悄然發生著變化。

不過，這一切，似乎和那個八歲的小孩並沒有多大的聯絡，他只是以堅定的目光看著那個固執的班主任老頭。似乎傳達著自己態度的堅持。

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第五章　做一個輝耀的人

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在山城一中初一二班的教室中，一片寂靜。班級中將近六十名的少男少女們均以驚異的目光看著站在班級中央的那個雖然僅有八歲，但看上去並不遜色於他們的小孩。

“……第一，我會配合班主任老師的工作，輔助班主任老師，積極完成學校下發的各種勞動任務。第二，我會做好自身的工作，團結同學，積極勞動，使我們班級力爭上游。第三，身體是學習的本錢，我會與同學們一起鍛鍊身體，制定各種學習計劃，做到勞逸結合，提高學習效率的同時，使同學們獲得健康的身體。第四……”

在這個時代，除了個別領導之外，沒有人能夠一口說出一大堆毫無意義但聽起來卻冠冕堂皇的口號，但這種事情，一個八歲的兒童卻做到了。他在所有人驚歎的目光中，不徐不急的說了成為班長後的三十條工作要素。一節課的時間，幾乎就在這個名叫周行文的兒童的講話中渡過了。

當週行文說出最後總結以後，班主任餘寒勉強鎮定了情緒，沒有給周行文任何回答，只說了兩個字：下課！

隨著餘寒走出教師，初一二班“轟”的一聲炸開了花，幾乎所有人都圍在周行文周圍，各種各樣的驚歎紛紛傳出，羨慕、妒忌、佩服等目光全部籠罩在這個只能稱得上是兒童的小孩身上。

“周行文，你太厲害了！”

“行文，我支援你做我們的班長！”

“周行文，你是叫周行文嗎？你真的只有八歲嗎？”

“周行文，我們可以做朋友嗎？我這裡有很精彩的漫畫，你要看嗎？”

在一大群人的簇擁中，周行文看到了一個戴著眼睛的消瘦少女，她以羨慕的目光看著被簇擁著的周行文，不算漂亮的臉龐上卻出現著一種叫做堅定的神色。看到這名少女，周行文不禁一愣，他微微一笑，走到少女面前，問道：“你叫什麼名字？他們都圍著我說話，為什麼你不和我說話呢？”

少女抿了抿顯得有些乾燥的嘴唇，帶著一絲倔強說：“我為什