第61部分(第2/4 頁)

打岔差點兒忘了，先別畫了。說今天開始教你法語的”說完放下了手中的畫筆，在溼布上擦了擦手轉身從帶過來的小包裡拿出了兩本書，走去了原來裱畫布的大桌子旁邊，示意方逸拿個凳子坐到這裡來。

方逸坐到了老師的旁邊，聽著老師講了一會兒就有點兒頭大的，法語不光分字母，還分因素。比如e到了法語讀呃，i讀億的音，u讀玉的音，聽著老師講了一會兒方逸的腦子裡就更加迷糊了，常常把法語的發音下意識的念成了英語的發音。

劉鴻碩這下嚐到了教笨蛋弟子的苦了，教了一會兒嘴上就說道：“你怎麼學法語這麼笨！”。

方逸苦著臉說道：“這跟英語一樣的字母讀兩種音，我能不搞混了麼？”。英語讀的習慣了方逸覺得法語繞口，舌頭打卷不容易一下子轉過來！

劉鴻碩聽了說道：“那跟著我再讀一遍五個母音字母，啊！呃！億！哦！玉！接下來是子音……”。

方逸一邊苦著臉一邊跟著老師讀了一遍，跟著老師讀的時候沒問題，但是當劉鴻碩讓方逸自己唸的時候，方逸就開始抓耳撓腮了。

啪！劉鴻碩直接拿起了手邊的畫筆桿子在方逸的腦袋上敲了一下，對著自己的弟子抱怨說道：“你學畫的機靈勁哪裡去了？怎麼我帶著都讀了兩三遍這二十幾個發音你還記不清楚！”。

老頭子今天都準備教一些法語見面打招呼之類的句子了，可是這半個多小時下來方逸還在糾結著二十六位字母呢。老頭是按著學畫的樣子來的，認為自己的學生學法語也該像學畫一樣一點就通，一教就明白！誰知道這小子怎麼一下子就這麼笨了呢，直接從天才退化成了榆木疙瘩！

不得不提劉鴻碩自己教的也有問題，本來老頭就不是什麼好語言老師，再加上方逸腦子裡法語英語的讀音繞成了一團亂線，這要是學的快那才是怪事呢。

方逸摸著腦袋對著老師說道：“今天就教這個吧，我把這二十六個字母的發音都弄清楚了再說”。心裡抱怨這幫法國鬼子：你說你要不一樣就都不一樣，中間還有幾個讀的差不多的，這不是坑爹嘛！

劉鴻碩看了一下，覺得今天也只能如此了，從桌子邊上站了起來對著方逸說道：“那你先讀著，明天的時候我在教你一些因素方面的知識！”。說完起身向著自己的畫架前面走去。

方逸拿著書對著老師看了一眼，然後目光轉到了自己面前桌子上的法語課本上，拿起來一看封面上面寫著《法語會話》，然後就看到裡面一大段一大段的文章。不由的在心裡苦笑著抱怨道：“你給我這麼個一本，全是句子連個字母毛都看不見！我怎麼練習字母發音？”。

看著老師投入自己創作中，方逸只好裝樣的讀了幾個自己現在能記得的發音。心裡盤算著等著下午的時候去書店買一本法語的初級教材還有磁帶回來聽聽。要不以老師的這個打算，讀完了字母直接上這種會話不知道以後自己的腦袋要挨多少筆桿子！

對讀了半個多小時，方逸就溜回到了自己的畫架前，繼續自己的臨摹！中午的時候自然是和老師一起回家吃飯。

吃飯的時候方逸就和師母李明華提了一下票子的事情，等著吃完了飯李明華就把兩張票子給方逸遞了過來。

看著方逸出了門，李明華對著老伴劉鴻碩說道：“今天方逸怎麼跑的這麼快？”。

劉鴻碩笑著說道：“怕我考他法語的讀音吧！”然後對著自己的老伴把上午的事情講了一下之後，笑著說道：“這小子學起法語來那叫一個笨啊！”。

李明華聽了想了一下自己老伴的預定的步驟，不由的笑了起來：“你教語言的水準，我可不敢苟同！”。

“我教的有什麼問題？”劉鴻碩對著老伴問道。

李明華介面說道：“今天剛教字母，然後緊接著就是那麼一大段的會話，孩子字母讀音還沒消化掉呢！小逸是聰明，不過你這個老師要求有點兒太快太高了！在聰明的孩子你也不能還沒能走的時候就要帶著他跑吧！”。

劉鴻碩聽了笑著說道：“我還以為他學什麼都像學畫一樣快呢！原來這小子也不是學什麼都特別有天份嘛！”想到了這裡又覺得有了另一種樂趣，教個笨徒弟可以練練用筆桿子敲敲。自己小時候可沒少捱過老師的小柳條或者是雞毛禪子！想到了這裡，對明天的法語課就有了一種莫名的期待！

方逸把票子揣進了口袋裡就直接向著外文書店殺去，從吃飯時候老師看自己的眼神中，方逸似乎是發現了一個讓自己不自在的因素。

買了一個聽力磁帶，加上配