第266章(第2/3 頁)

時官兒憑本事考的三元，教他那些後世理學，做的惠民的發明，怎麼憑一句上天偏愛，神仙轉世，就抹煞他自己的成就了！

這些王公越說越迷信，幸而隨行的還有一位講理的使節桓大人，當場替宋大人分辯起來，掰回了他們要陷入主觀唯心主義的思路。

“宋大人不是什麼神仙佛子，他能引雷電為人所用，亦不是上天偏愛之故，只是善於學習罷了。”

雷霆天象自古常見，是上天將天道執行之理擺在世人面前，宋時能得而用之，是因為他觀外象必究其本，平日又讀書多，能將前人所學的精義與世間之象結合到一起。而草原無人懂得運用，是因為讀書少，不懂得如何從物象倒推本質，才看不透上天所示的天理妙用。

他回憶起宋時給他抄的那些新奇艱澀、卻又著實能破解世間之謎，教人慾罷不能的新知識，神色愈顯莊肅，令人不得不信他的。

“待你二部歸附之後，朝廷自會使本地牧民官教你們部中子弟讀書識字，學經義，通古今，明天道。天理本就示在世人眼前，無謂偏倚，只在人肯不肯用心探究而已。”

與其把自己部族與大鄭對立起來，在這裡哀嚎上天為何不偏心草原諸部，不如以後安心給朝廷做工業、畜牧業，掙了錢送子弟去學校讀書，多知道些數理化的知識，他們部族也能過上關內百姓一樣的太平富庶日子。

他苦口婆心地給順義侯諸子和那兩部新附的王公講了教育的重要性，甚至當場拆開夜燈外殼，拉出電線，當場給他們講了一場串並聯課。

講得眾人再也不敢提半個“天”字。

連夜燈都不想摸了，只怕想起那開關按下去之後就不由自主地要想那電流是從哪條線流進去流出來……

桓大人說的對，這雷電定然不是長生天賜給鄭人的，要是長生天賜的，還用得著算這些稀奇古怪的東西嗎？

本地封建迷信風氣被掃除一清，從漢中帶來的科學、工業氣息又將桓凌包裹起來。

他剛安撫罷諸王，本地指揮便親迎上來，將他領到了一個收拾得整整齊齊的房間裡。那房間看著與別的房間沒多大不同，但裡面的箱籠又多了幾套，上面用紅封封住，印著漢中府的大印。

這不是涼城備下，而是漢中知府宋時千里迢迢叫人捎來的。

那指揮指著箱子笑道：“這也是不久前才從漢中寄來的，前腳兒箱子剛運到，後腳兒御史大人就到了本地，可見兩位大人有緣。”

他們只管代存這東西，卻不敢私拆，願桓大人拆開後也叫他們看看，開開眼界。

桓大人坦坦蕩蕩地道：“宋大人一心為公，這裡候捎給我的，必定是軍中有用的東西，待我看罷便與諸位共試。”

時官兒若有什麼情話要寄，也就寄在信裡了，縱有傳情之意，也多半兒會送鴛鴦尺這種又得用又隱含比喻的東西的。

他懷著隱秘的期待開啟箱子，卻見著箱子裡滿滿當當地擺著一箱衣裳，衣裳有黃有綠，卻不知怎麼染的，都染的深深淺淺的黃綠色花點，看著略有些……

宋時不在，桓凌才將那個“土氣”在喉間轉了轉，又咽回腹中，拿起兩件細看，只覺形制有些像他上回做的綠軍裝。

桓凌彷彿明白了這衣裳的來歷，眉頭微挑，越發期待它的好處。那幾位等著看熱鬧的指揮使、副使、千戶等倒有些失落，伸著脖子恨不能再看出些東西來。

如今正是天寒地凍的日子，任誰看到這衣裳都只會想到是後方給軍裡送寒衣，沒什麼意思。且這寒衣也不是很好看，還不如他們家裡夫人做的，還要挑挑配色，繡兩朵花兒呢。

難不成其中還藏了什麼他們自己才能解的暗語？

桓大人還念不唸詩了？

桓大人不僅不念詩，還要關門換衣裳了。幾位將軍只得告辭出門，回憶著那些染滿深深淺淺黃綠斑點的衣裳，嘖嘖嘆道：“這衣裳顏色好花哨，怎麼染出了那一身的雜色點子，難道是仿江南水田衣的風格？”

水田衣如今也不大時興了，且水田衣是拼縫出來的，他們練武的人眼力都不差，看得出那顏色是染出來的。

染那麼多重色，可比拿碎布拼縫難吧？

可不稀奇的東西怎麼能拿來送情郎呢？是叫幾個繡娘就能縫的衣裳顯心意，還是叫一整個兒染坊折騰幾個月才能得的衣裳顯心意？

一位最年少風流的副指揮使道：“這染色裡也是有學問的！看宋大人這衣裳上那些顏色，怎麼不染純色、不染漸層、不染圖畫，定要染成一點一點似筆甩出來似