第101章 這孩子說的有道理(第1/2 頁)

“錢老師！”錢多多帶著女兒剛出院子，隔壁的王建雲就追了出來。 “你先看書吧，下午給你們輔導。”錢多多道。 “好的。”王建雲拿著書回去。 走進教室，裡面又坐滿了學生，鬧哄哄的。 錢多多頭大，這啟蒙的、小學的、初中的都有，自己哪兒教的過來？ 啟蒙和小學的還好辦，主要是語文、數學。 初中就難辦了，課程多，語英數理化、還有政治、歷史、地理，自己分身乏術呀。 看著孩子們期盼的眼神，錢多多不忍直視。 “我們制定一個時間段，早上八點半到十點學齡前小朋友上課，十點十分到十二點解答小學同學們的問題。 下午是初中同學們的答疑時間，上午不用來課堂，在家複習、預習功課。” 錢多多說完，大家不說話，沒人出去。 “老師，我們不說話，就想聽你講課。”孩子們沉默了一會兒道。 學校的課講得枯燥，錢老師的課內容豐富、好多東西都是他們沒有聽過的，而且還有互動。 以前沒理解的地方在這裡得到答案。 這麼有吸引力的課誰不想聽？ 錢多多也不好多說什麼，開始上課，今天學《登鸛雀樓》。 錢多多先教孩子們讀這首詩，認簡單的生字。 然後把地圖掛上，講這首詩發生的地方在哪裡，詩人的歷史背景等等。 提問的時候，所有孩子們都舉手，甚至還有孩子提問。 大一些的孩子們在學校背過這首詩，僅限於會背，但是沒有深入解讀，更沒有人講解它的背景。 沒覺得這些古詩有多美，有什麼了不起的地方。 這會兒像聽故事一樣聽完，不但瞭解了一段歷史故事，還了解了詩人所處的時代和他的一生。 同時也知道了詩中的鸛雀樓在現在的哪個地方，漲了不少知識。 下課後帶著女兒上完廁所，就被小學的孩子們圍著問這問那。 “小雅，到阿姨家來玩。”崔大姐見錢多多顧不上小雅，就帶著一起回家。 牛牛也跟著，四個孩子擠在崔大姐家的小飯桌上寫字。 “政委！”十二點過學生們才散去，錢多多得以解放，出來正好碰到高政委。 “啥事兒，錢老師？”高政委笑呵呵的。 “是這樣，學校只有我一個老師恐怕不行。”錢多多斟酌了一下說道。 “孩子們不聽話？”高政委問。 “不是，孩子們很聽話，也很想學，只是我一個人教不了那麼多課。 小學一到六年級的，初中初一到初三、另外還有一個即將上高中的。 課程不但只有語文、數學，還有物理化、政治、歷史、地理，甚至還有生物。 政委，就算我能教，可時間上也錯不開。” 錢多多沒說一天八節課不停說話，要不了幾天，老師的嗓子就得廢。 “嗯，這是個問題，你有什麼好的建議？”高政委虛心請教。 “現在是暑假，我也只能分時段給他們解答疑難，等開學了，這個問題不解決，會耽誤孩子們的。 我現在一個人頂天能把小學孩子們的課教了，初中高中是真沒辦法了，時間上安排不了。 政委，能不能讓初中、高中的孩子還是去臨芝的學校？” “錢老師，如果那裡的學校教學質量能行，即使再遠，大家也願意去。 可是孩子們聽了你的課都不願意去，學校裡也只是照本宣科，跟孩子們看書自學沒啥區別。” “政委，不行的話，我還有一個辦法。”錢多多想了一會兒道。 “什麼辦法？” “初中、高中的孩子回內地借讀，學籍保留在臨芝學校，等高考的時候回這裡，這裡的高考錄取成績比內地低，孩子們考上大學的機率高些。” 錢多多說的這個在歷年的高考大軍中不是個例，好多人把孩子送到教育資源好的地方讀書，等高考的時候又送到教育資源相對落後的地方。 這樣做對於教育資源相對落後地區的孩子來說不公平，一直被抵制。 不過這些軍人的孩子實屬無奈之舉，這裡上學困難，當地教育水平太低，不得不到內地借讀。 最後擠佔的高考名額是這裡的，對內地造不成衝擊。 當然，對這裡的其他孩子確實不公平。 “這個辦法不是不行，只是孩子們恐怕回不去。”高政委沉思片刻道。 “為什麼？”錢多多不解。 “沒有住的地方！”高政委回道。 錢多多這才想起，八十年代住房緊張，一家三世、四世同堂比比皆是。 一個二三十平的房子通常住著六七個人，沒有客廳、臥室之分，每間屋子都擺著一張床。 孩子們隨軍到這裡，舉家過來，內地哪裡還有家？ 寄宿爺爺家、外公家也是問題，那裡住著老老少少一大家子。 再來一個少男、少女，往哪裡安置？ 高政委大兒子去年送回內地，託關係找的寄宿學校。 放寒假回爺爺家，和表弟擠著睡的。 “那怎麼辦？現在如果不想辦法解決，開學的時候要麼小學的孩子去臨芝，要麼初中、高中的孩子去臨芝。” 錢多多無奈道。 “別急，我們一起想辦法！不行的話都回臨芝。”高政委一時也想不到辦