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2…3篇以上論文，能多寫一篇論文對林助教來說實在太重要了。

激動的再次看向這張申請表，發現學生名字叫衛書洵，是《電子科學與技術》的學生。這名學生為他提出了一個思路，投桃報李，他也應該幫助這名不合格的優秀學生。

“鍾教授，有一位學生的申請表，想請您看看。”林助教找到鍾教授，想將衛書洵的申請表給他看看。

“有什麼問題？”鍾教授頭也不抬的寫著什麼，直接問。

“呃，他的補考記錄。”

“那就是不合格。”

“但是他很優秀，只是大二就可以自己進行實驗。”林助教急忙說道：“而且他竟然發現了粘聚裂紋擴充套件的另一個強化方向。”

“什麼？”鍾教授終於感興趣的抬頭。

“您請看。”林助教將衛書洵的申請表遞給鍾教授：“他看起來是無意中發現的，本人大概都不知道這項實驗有什麼作用，但我覺得他是可造之材，動手能力很強，大二就能進行實驗的學生實在不多，能改進粘聚裂紋擴充套件的學生更少。”

鍾教授看著衛書洵的申請表，發出一些驚咦：“咦？原來粘聚裂紋擴充套件還可以透過分級放射肋進入自適應？我還從沒想過。”

“對吧？這個學生很有潛力。”

“嗯。”鍾教授點點頭，這個發現對學識淵博的鐘教授來說沒什麼大不了的，他更中意的是衛書洵後邊的話，做為一個純粹的研究者，他很討厭浪費時間，尤其是浪費在趕路的時間上，讓一個有潛力的學生把時間花費在上下學的路上也是種浪費。

“讓他去別的學校太浪費了，白白耽誤學習時間。”鍾教授拿過鋼筆，在衛書洵的申請表上寫下自己的批准，遞迴給林助教：“就這樣吧，讓他在A大讀雙學位。”

第105章十幾門課

林助教是個實誠人，既然打算把衛書洵的發現寫成論文，當然要跟衛書洵說明的。於是林助教直接就去找了衛書洵，表明可以在論文後附上他的名字。

大二就可以參與發表論文，對有志向的學生來說是求之不得的好事，這是完全可以寫在簡歷上的成就。但衛書洵完全沒興趣，他只是想在A大就讀雙學位而已，提出一個新研究思路來交換已經足夠了，至於真正研究出什麼樣，衛書洵沒興趣插手，也沒有那麼厚臉皮還附上自己的名字。

林助教點點頭，回去為衛書洵辦理手續。

衛書洵這學期的本專業課程是《自動控制原理》、《系統辨識基礎》，《類比電子技術》，《半導體物理》，課程很少，以實驗為主，最重要的是，討厭的鄧論，毛概之類的課程終於沒有了！沒有了！

而且從林助教那裡得到了確切訊息，他可以在本校就讀《工程力學》的雙學位，每一件事都很順利，加上開學的課程輕鬆有趣，再也不是枯坐在教室上理論課，而是在電腦室玩電腦，而且到電工實驗室做實驗。電工電子實驗對男學生來說沒有任何困難，又可以輕鬆的走動聊天，目前來說，每一天衛書洵都很開心。

“書洵，來辦公室找我。”這天早晨下課，突然接到趙教授電話，衛書洵愣了愣，有些忐忑的走向趙教授的辦公室。

申請雙學位的事，他沒有跟趙教授說，實在無法開口，他怕從趙教授臉上看到失望的神色。而且趙教授對他傾囊相授，他卻要跑去學工程力學，衛書洵更害怕趙教授因此跟他絕交。所以多少抱著自欺欺人的想法，趙教授那麼忙，應該沒時間注意雙學位這種小事……吧。

“趙教授，你找我……”

想要若無其事都沒辦法，趙教授的桌上放著一份雙學位申請表，即使隔著一段距離，衛書洵也能認出那是他的《雙學位申請表》。

“書洵，你怎麼突然要讀工程力學？”趙教授問：“我以為你會選擇光學。”

“呃……”衛書洵站在門下，低著頭，像等待訓斥的學生：“我將來的目標，是研究航空航天工程，抱歉，趙教授，讓您失望了。”

在整個學校裡，衛書洵最在意最尊敬的人就是趙教授，可以的話，衛書洵一點也不想讓他失望。但工程力學是他對未來規劃的第一步，他不知道自己能不能學好，或許半途而廢，或者努力到最後，也不過只能當個普通的工程人員，還是沒能救下任何人，但他想至少努力一次。

趙教授嚴肅的問：“書洵，這是你自己決定的，想走的未來道路嗎？”

“是的。”衛書洵站直身體，用力點頭：“我想研究航空航天工程！”

原