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石，然後她拋給他一個臨別依依且害羞的眉目傳情才離去。

暑修突然成了快樂的代名詞，上課成了重要的生活調劑。

每天她都興沖沖想一堆肉麻的方法去逗弄荷花，欣賞他良心譴責的不安，招架無力的表情，欲言又止的掙扎，她就會好樂好爽好快意。

直到最後一天暑修測驗，所有學生都處在殺戮戰場的緊張氣氛下，唯有溫柔始終保持一顆愉悅的心，把試題答完後，便瀟灑自在地站起來去交卷。

把考卷交給荷花，她還特意瞧了那僵硬的表情一眼，心想能讓他冷汗涔涔了一個禮拜，這個暑假也算有價值了。

她才放下考卷，本以為荷花一定像往常那樣全力展開防護罩，維持“不看她、不微笑、不對談”的三不政策。

意外地，他開口叫住她，用著只有兩人才聽到的聲音。“等會兒到我辦公室來。”

她抬起頭仰望他，只見那俊雅的面孔依然維持著一貫的嚴厲，讓平常看起來斯文的線條顯得僵硬冷漠，但這卻讓那原本就生得俊朗的臉更新增一抹酷勁，害她不由得心跳漏了一拍。

說真的，他真的很帥耶，雖然她從小看帥氣的哥哥們看到大，但他的英俊跟哥哥們不同，哥哥們是屬於粗獷那種的，他則是氣質卓然，有著令眾生傾倒的優雅。

猜得出，荷花大概是想要找她訓話和勸導吧，明知如此，她卻忍不住為兩人獨處的機會感到些許悸動。

“是，老師。”回給他一個弄假成真的甜美微笑，然後開心地轉身走出教室。

她再也憋不住了，決定躲到廁所去偷笑個爽。

在何碩文的個人教授研究室裡，心情沉重的三十歲男人，面對嘻皮笑臉的十九歲年輕人，一句話——傷腦筋。

“我是男人。”

“喔。”

“也是一個身負聖職的教育者。”

“喔。”

“我們是不會有結果的。”

“喔。”

何碩文揉著太陽穴，對溫煦那近乎花痴的注視感到頭痛。

“我查了你的家庭狀況，除了一個妹妹，上頭有三個哥哥，我想……關於這點，我請教過專家，可能是因為從小由父親帶大的關係，兄弟又多，才會造成你‘性趣'上的偏差，我希望能把你帶回正常的觀念上，也幫你找了專家，趁還來得及，修正你的想法和感情。”

他望著溫煦，仔細觀察“他”的反應，希望自己的措詞不會刺激到“他”。

溫柔心花怒放地回答：“原來老師這麼關心我呀。”

何碩文一個頭兩個大地強調：“重點不是這個，而是我希望你跟心理醫師談一談。”

“我不要。”她嘟嚷。

這回答在他預料之中，所以他早有準備，為了這孩子的將來，他有責任把“他”拉回正途，不管溫煦要不要，專家已經在來這裡的路上，相信很快就到了，只要他把溫煦留在這裡，並好好開導“他”。

“為什麼不要？”

“喜歡你又不是壞事。”

“他”直言無諱地告白，令他眉頭攢得更深了，同時心被動搖。

他自認對所有學生一視同仁，不管是頑皮的、乖巧的、優秀的、不用功的，對他而言，每個學生都是一塊未經雕琢的璞玉，絕不會對某個學生過於特別關照，若有，也是基於為人師的關心。

對溫煦，他卻多了一分莫名的關注。

連他自己也不明白，目光總是不自覺地追尋著這小子，“他”身上有一種特質，不知不覺吸引住他。

明明班上這麼多男學生，他的目光就是可以準確無誤地搜尋到“他”的人，不管那小子坐在哪個位子。

如果“他”沒來，他那天就會意興闌珊。

隔天看到“他”出席，他又會教得很起勁。

對“他”嚴厲，他一直以為是愛之深，責之切的師生關係作祟，直到發生了唇觸事件，他對“他”的感覺反而令他煩惱了。

看著“他”跟同學有說有笑，發現那笑臉越看越順眼，看著“他”寫考卷深思的模樣，發現“他”的表情別有一番韻味，看著“他”打了個含淚的哈欠，發現居然好可愛。

“他”一個眼神、一個撥發的動作，甚至是抓癢，突然之間在他眼裡，都變得不平凡起來。

當兩人眼睛不經意對上時，先移開視線的竟然是他，而他更無法置信自己的反應竟是——臉紅。

這令他起了罪惡感，為了修正自己，也修正溫煦，他