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沒拿到，就借這麼多錢，你媽不會說你吧？

韓綺梅想想，回答，應該不會。這錢，我明天還您。

孔老師說不急。

劉老師黯然道，不是靠這兩百塊過日子，就應該全部給王榮祥了。孔老師，你去湊湊身邊的零錢。

孔老師說估計還有五十塊。

劉老師道送到李校長那裡去。

韓綺梅回住房時，聽見劉老師在嚶嚶地哭，傷心得像個受了極大委屈的孩子。

風過校園，樹葉簌簌，月下的校園呈現出從來沒有過的詭異，此刻的校園因突如其來的變故而死寂。凌波河浩瀚的夜空這時傳來薩克斯管哀婉的旋律。低沉。飄忽。是的，回聲中的回聲。沒有哪一種聲音比薩克斯更能與寂靜深處的悲傷相匹配。痛苦，專注的傾訴。對往事細緻、著迷的觸控。愛人聽不見的欲哭無淚。壯烈犧牲者血流不止。祭奠者川流不息，在黑暗墓碑前無奈沉默。那些巨大深沉的悲哀，疲憊停頓間向天空轟然散開枯萎的花朵。遮天蔽月。羅蕭田把上次在舞廳聽到的大提琴曲翻作了薩克斯曲。他還未離開凌波河。曾與他共過事的另一生命正無聲遠離。一片樹葉飛離星空，進入薩克斯風悲傷的河流。

陸老師沒能等到李校長湊的那筆錢，在醫院門口嚥了氣。

就是有了那筆錢，她也活不了多久。

陸老師死後，才被確診，巨塊型肝癌晚期，去世時已引發胃靜脈曲張，糜爛性胃炎，肝上有腹水，出現大出血。以前醫生誤診，是因為右肝包膜下癌結節破裂酷似膽囊炎，並因右肝癌結節小破裂，少量血液流至右下腹，誤以為是闌尾炎。

醫生說，像陸老師病到這個地步還能堅持上講臺講課，臨死前還在批作業，是個奇蹟。第二天，陳根華在辦公室撿起從陸靜霞手中飛落的筆，喃喃道，壯士死了，還帶著長劍。

胡鎮長抓緊時間召開了鎮黨委擴大會議。胡鎮長在會上說，陸老師英年早逝，教學效果好，年年被評為優秀班主任，去年還被評為巖霞地區的先進教育工作者，是了不起的模範老師，鎮裡要送花圈，另加500元撫卹金，靈堂要設在學校，讓家長和學生都來瞻仰陸老師的遺容。王榮祥對胡鎮長的提議概不同意。鎮政府送的花圈和撫卹金不要，為什麼不要，王老師沒有解釋。靈堂也不能設學校，為什麼不能設？王榮祥回答得很簡單，不能影響學校的教學秩序。

陸老師下葬那天，幾百名學生和家長相送。一個家長哭得死去活來，說是陸老師暗地裡資助她的孩子讀了三年初中還不讓人說。王榮祥查病歷卡，才發現有幾次要陸靜霞自己去看病，那幾次病歷上無記載。

胡鎮長也來了，本來沒流淚，聽了陸老師資助學生的事，深為感動，於是也流了眼淚。

韓綺梅向家裡打了個電話，母親一聽擱下電話就拉著父親往凌波中學趕，拿出兩百元，請李校長轉交給馮老師。母親說，陸老師是好老師，生時清苦，死後的事還是要像樣一點。。　最好的txt下載網

十四、風暴降臨冬夜

陸靜霞的死，並沒成為凌波中學的長魘。

喪事過去，校園恢復了以往的平靜。

王榮祥瘦露骨骸，但很快上班，全力以赴主持了期中考試的質量分析。

人們在茶餘飯後談論著陸靜霞的敬業，陸靜霞的好，也逐漸地語調平淡。懷念依然深切，卻非當初的愁痕滿臉，句句哽咽。

生者對於死者，就是悲哀，哭泣，埋葬，回憶與忘記。

日子是實實在在的，活著的人原來是怎樣個活法，還得怎樣活下去。

人們並不借陸靜霞的死重提鎮政府拖欠工資的事。

凌波中學的教師們以一種了無生趣的堅韌和寬容生活著。

只有高健洪的舉動有點怪異，陸靜霞死後，鬍子不剃，每天衣衫不整的上班，不是把衣服鈕子扣錯位，就是高卷一個褲腿，拖著一個褲腿，要不，乾脆穿一件破了邊的補丁衣服來來去去，逢人就講“白毛女時裝秀”。黃書記為此找他談話，懇請他不要發神經。他說，什麼時候發工資，什麼時候為人師表。

韓綺梅那件染血的衣服洗乾淨後沒能再穿。它整整齊齊的，處在衣櫥一角。前襟別一朵鮮紅的絹花。

眼見教師們的生活狀況，韓綺梅覺自己的絲絲煩惱，丁點恩怨，不足為題。

王榮祥兼了陸老師初一（5）班的班主任。

韓綺梅欣然接手了初一（5）班的語文教學。這個班的基礎本來就好，陸老師的猝逝又深深地震撼了