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在秋天的感受。首三句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬疊用九個名詞，名詞與名詞銜接，無需動詞做中介，卻又能使人理解作者的所見所想，這就像電影的蒙太奇鏡頭那樣，透過畫面的組接。啟發觀眾聯想畫面之外的含義。秋郊的黃昏，烏鴉返巢。藤纏老樹，失去了依託的遊子，面對這樣的景色，不能不觸動愁思。遠處，小橋流水，村社人家。顯得靜謐而溫馨，反襯遊子離家心情的失落。再放眼望去，古道蜿蜒，瘦馬躑躅，周遭一片寂寞荒涼。這三組景色。情味不同，在夕陽的照映下，統一構成富有韻味的意境。”
“樓上真是大能，分析的很對，這種羅列名詞貌似是一種修辭手法，很不常見，具體的名字我給忘了，誰能科普一下？不勝感激！”
“好吧，小葵花媽媽課堂開課了，這是一種高超的修辭手法，名曰：列錦，或稱“名詞鋪排”，是指特意用名詞或者名詞性短語組成一種特殊的非主謂句，用來寫景抒情、敘事抒懷的修辭格。這種修辭格，由於突破了常規的共和國語句法結構模式，各名詞或名詞性片語之間的語法或邏輯關係都沒有明顯地標示出來，因而從表達的角度看，就增加了語言表達的張力，使表達者所構建的修辭文字更具有豐富性、形象性和深邃性。
從接受的角度看，由於修辭文字隱去了各名詞或者名詞性片語之間的語法或邏輯聯絡標識，這就給觀者的截圖增加了困阻，但同時也由於表達者在語言文字上沒有明確限定各語言組成成分之間的關係，這就給觀者以更大、更多的自由想象或聯想的空間，從而獲得更大、更多的文字結構的快慰與審美情趣。”
“牛，第一次見到用列錦手法的詩詞，沒想到這麼叼炸天！”
“咳咳。。。。。。其實古詩詞中，列錦這一修辭手法並不算是多麼的稀少，挺多詩詞都存在，只是，沒有幾首詩詞能像這首《天淨沙 秋思》一樣，給用出這
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