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在外面等他們唱完，徐燃看見她，才推門進去。

水青和高歌，小健以及小山互相認識後，聊一會兒，就有了一定印象。高歌面冷話不多。小健和小山很活潑。三人也極有默契，話彼此接著說，不讓她覺得冷場。

都是好人，水青心想。

徐燃喝完水過來，直接進入正題：“你想唱哪首？”

她也不跟他廢話，從包裡拿出一張紙。攤平，往他手裡一放，“就這首。”

“彩虹之歌可不行，不符合蟬的風格，也很難男女對唱。”那本來是孩子唱的，他只不過沒跟她事先說明而已。

“所以就這首囉。”早防著他呢，水青指尖點著他手中的歌詞，“你看看，不會唱我不負責。”

他不會唱？徐燃向來自負在語言和音樂方面的天分，又關注國外流行歌曲榜單，如今居然被一年級生挑釁，他冷哼著就去看那首曲子。

第一行就讓他變臉。他沒見過這個歌詞，看到底，也不知道是哪首歌。

“歌詞不工整，韻律不符合，你要編，先學習一下的好。”他把紙遞給高歌他們，三人輪流看一遍，皺起眉。

“不過讀下來還挺美的。”小山抓抓頭。

水青拿回歌詞，誰說不工整？英文歌詞的工整和中文不同，有時只看最後字的母音發聲。有時隔開兩三句才回到主韻腳。需要配合旋律和節奏，體現整體感，又要有獨特元素。

她清清嗓子，單手輕打拍子，就這麼唱了起來——

你能聽見我嗎？我正在和你傾訴

穿過河流穿過深藍的海洋，

在無垠的天空下，哦我的，寶貝，我正在努力

男孩我在夢裡聽見你，

我感到你的低語纏綿穿透了海水，

我把你和自己同放在心間，

生命如此艱難時，因你而被安慰。

多幸運，和我最好的朋友相愛，

多幸運，我一直站在這裡

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