第96部分(第3/4 頁)

學習的是虎形拳，套路已定，如今再修習和虎形拳不太相同的八極拳，就有點不太適合。”

孫陸坤失魂落魄的喃喃道：“難道我就沒有機會拜您為師了？”

李飛陽道：“八極拳不適合你，你走的是獸形的架子，貿然學習新的拳法，想要改換門路，頗費時間，成就也未必高。不過我這裡倒是有一套形意拳法，有獸形十二門，和你的虎形拳可以說是一脈相承，極為相似，這十二門像形拳，門門都可修行至高深神妙之境，不知你樂不樂意學？”

孫陸坤又驚又喜：“弟子願意！”屈膝作勢要給李飛陽叩頭。

他已經是三十歲左右的人了，今番為了學拳法，竟然真的要給李飛陽下跪，這番誠心學武的精神，可是十足十的了。

李飛陽揮手道：“現在咱們還不是師徒，何必行此大禮？”他揮手之間，一股內勁激盪，孫陸坤本來彎腰低頭雙腿下跪的姿勢，竟然一時跪不下去，好像周身被無形的膠水所凝固，絲毫動彈不得。

孫陸坤面色驚訝，“這是？這就是傳說中的內家真力麼？竟然這麼厲害？”

孫陸坤雖然自小修習武功，但是因為他師傅本人就是一個不入流的武師，修習的拳法也只是外家拳，雖然知道這個世界上有被傳揚的神乎其神的內家拳法，但卻是無緣得見，孫陸坤挑戰了幾十家武館，也沒有遇到一個真正修習內勁功夫的高人。

是以直到今天，李飛陽出手之前，他還對傳說中的內力抱有懷疑的態度。

但現在李飛陽露出這麼一手，孫陸坤被驚得目瞪口呆，看向李飛陽的眼光已經越發的狂熱起來，恨不得現在就能得到李飛陽的傳授。

李飛陽拍了拍孫陸坤的肩膀，“你現在心情激動，不宜多說，你先回去，收拾一下心情，明天準備一下，後天咱們找幾個人見證一下，你以後就是我的第二個徒弟了。”

孫陸坤點頭道：“好！”他也不廢話，轉身離去。

孫陸坤走後，李飛陽也向學校走去。

這個春天的大好時節，百花盛開，蝶飛蜂舞，時有飛鳥穿空，路邊青草搖動起伏，好一派**燦爛的景象。

走進校門口，和值班的門衛閒聊幾句，李飛陽向高二一班走去。

他這個學生當的很不合格，自從高一升到高二，他在教室裡的待的時間還不如在飯店裡的時間長。此刻走進校園都差點忘記自己的班級在哪裡了。

教室裡語文老師正在講課，因為是高二，高一的班主任鍾建方就沒有擔任他們的語文老師，高二一班現在的語文老師就是李飛陽幫助楊曉月寫詩嘲笑的語文老師，蔡雲，蔡老師，她之前擔任楊曉月和劉小璐的語文老師，如今高二分科，她也被打散安排到李飛陽的高二一班擔任語文老師。

此時她正在課堂上為學生們講解語文課文，“現在這篇文章大家都已經閱讀的很仔細了，現在我來講解一下作者本人寫這篇文章所要表達的主題思想。”

說到這裡，蔡雲笑道：“同學們，我先宣告一下，我現在說的，都是教科書上面的標準答案，雖然我並不認同教科書給的解釋，但是考試的時候，只有它給的答案才能得分，所以你們可以保留自己對這篇文章的個人理解，考試的時候，還得要按照我說的答案來做。”

這個班級裡，有李飛陽原來的同學在裡面，張皮皮就是其中一個，他舉手道：“蔡老師，真想要知道作者的寫作意圖，咱們直接找作者本人問一下就知道了唄，這教案上面的答案哪有作者本人說的標準？”

教室裡同學們轟然道：“就是，就是，等老大回來後，咱們直接問他就是，反正這篇課文就是他寫的！”

“老大的文章，自然老大最有發言權，什麼教案教材上面的標準答案？哪有作者本人的意見最為真實可信！”

。。。。。

蔡雲拿起教鞭在講桌上“啪啪啪”甩了幾下，“安靜，安靜！看你們現在是什麼樣子？別說現在李飛陽沒來，就是他來了，他也沒有可能篡改教案上面的標準答案，雖然這篇文章是他寫的！”

此時教室黑板上板書寫的是“項鍊”兩個字，他們今天學習的課文的名字就是《項鍊》。

李飛陽推門進來的時候，蔡雲在教室的過道上走來走去的，正為學生們講解這篇課文的中心思想，“這篇文章對西方國家小資產階級的虛榮心和享樂主義進行了尖銳的諷刺，作者以其細膩的筆觸，以一個巧合的故事，情節環環相扣的將這個因為愛慕虛榮而付出了巨大代價的故事呈現在大家面前。”