第196部分(第4/4 頁)

十九章　宣傳在行動

智慧機器人s001自然不是赤果上身的，而是穿了短袖的。

但是恰恰是漏出來的胳膊，吸引了所有人的注意，就連校長的目光也放在了機器人身上，他在擔心同學們的安全，如果機器人暴走的話。。。

不過，並沒有發生什麼。

“同學們好！我是智慧機器人s001，今天這堂課，我將作為老師。”它的語氣很和善，讓人生不出厭惡的情緒。

在配合上國字臉，看起來更很值得信任。

同學們好奇了，不知道智慧機器人能講授什麼課程，最關鍵的是，機器人能做老師嗎？

“這節課，名為‘時代’”

“蒸汽機的發明我們進入了什麼時代？”智慧機器人s001像大家問道。

這問題簡單的不能再簡單。

“蒸汽時代！”

“電燈呢？”

“電氣時代！”

“計算機！”

“資訊化時代！”

智慧機器人s001很人性化的微微一笑，對同學回答的問題很滿意。

“這真是華夏新科發明的機器人嗎？”一個平頭學生小聲對著同桌說道。

“就是啊！簡直不敢相信，就跟真人一樣！”

“我感覺它比咱們的班主任滅絕師太可強多了。”小平頭頭一縮，因為他看到了智慧機器人s001正用眼睛看著他。

“王小明！請您回答一下，進入智慧時代的標誌是什麼？”智慧機器人s001直接就把小明叫了起來。

可是小明的反應卻是鬆了一口氣，要是機器人光是看他的話，他還有些害怕，如今讓他回答問題，就感覺和普通的老師是一樣的。

其他同學也都停止了交頭接耳，仔細聽著講課內容，校長可做在後面呢！不是開玩笑，被校長請去喝茶，那可就大條了。

“應該是機器人吧！”王小明摸摸頭。

“請坐！回答的很正確！”

然後智慧機器人s001又在黑板上劃出了士農工商四個階層，繼續問道：“階級代表著什麼？”

問話轉換太快，同學們沒反映過來。

“王小明，你來回答。”

王小明可是班級的尖子生，這問題自然很簡單。

“階層就是社會群體，它代表著分工明確。”

小明的回答讓智慧機器人s001有些詫異，作為學生這個角度，能認識到這點是難能可貴�