第89部分(第3/4 頁)

inary”——“非常的，非凡的”

“fluctuate”——“波動，動搖”

“contaminate”——“弄髒，汙染”

……

……

“catastrophe”——“大災難，大敗”

“anthropology”——“人類學”

“aerosol”——“煙、霧；煙霧劑”

一連說了二十幾個單詞，而且谷承風還專門找那種又長又拗口的單詞，甚至有的單詞他看音標都不太讀得出來，只能把字母一個個報出來，可即便就是這樣。每次只要他一說完，蘇可的答案就緊跟而上，好像根本用不著思考。天生就鐫刻在腦子裡一樣。

教室裡一片寂靜，學生們都帶著驚訝的表情看著蘇可的表演，直到此時，他們才真正的覺得蘇老師在英語方面絕對有真水平，而且造詣還不低，以這種熟記單詞的水準，都令他們感到有些恐懼。這還是人類的大腦嗎？

當谷承風唸完最後一個單詞“transcend”時，他知道蘇可肯定會毫不費力的講出這個單詞的意思，一種無力感在他全身蔓延。看來他還是低估了蘇可的實力，他壓根就沒想到蘇可竟然真的將雅思那恐怖的詞彙量全部熟記，雖說他只從中抽取了30個單詞，但毫無例外全部被秒殺。這也足以說明問題了。

好吧。只剩下最後一搏了，谷承風道：“蘇老師，我對最後這個單詞不太理解，您能給我們好好講一講嗎？”他想透過這種突然襲擊的方式，來考驗她的反應能力，如果她只是個會背單詞的書呆子，而不能把她擁有的知識透過合情合理的方式轉化出來，那麼他同樣可以對其進行攻擊。以挽回他的一點顏面。

蘇可一直保持著她鎮靜的面孔，聽到谷承風的請求後。她略微點頭道：“好，那我們來好好研究一下transcend這個單詞。”

她先轉身擦去黑板上之前寫的內容，將英文單詞寫在黑板上較高的位置，然後在後面寫上音標和註釋。

“transcend，動詞，勝過、超越。谷承風同學提的這個單詞是一個很重要的詞根，我們可以透過這個詞根，進一步記憶另外六個單詞，它們分別是transcendental（卓越得）、transcendent（超常得）、transcendentally（直覺地）、transcendentalism（超越論）、transcendence（超越、卓越）、transcendent（卓越的人）。”

“是不是很有意思？這也是一種單詞的記憶方法，叫做詞根記憶法，我們只要記住一個單詞，然後透過它的延伸，我們就會記住和它相關的一系列單詞。大家看，transcend這一組單詞給人的感覺就是相當牛叉的那種，什麼卓越、超越啦，所以有這麼一個片語想要介紹給大家，transcendental　genius，什麼意思呢，就是超凡的天才。”

“為了加深大家對這些單詞的印象，我給大家講幾個人物，請同學們將上一節課發下來的語文書翻到第123頁。”

同學們頓時一片譁然甚至算是小騷動起來，喂喂，你不是正在上英語課嗎，怎麼一下子又突然轉到語文上了，這尼瑪跨度也太大了吧，還讓不讓我們的腦神經處於一個正常的位置啦。

牧炎盯著蘇可一直鎮定自若的表情，他開始覺得眼前這個女子應該就是女王，對了，就是這種表情，他還清晰的記得那次比鬥他們首先贏了第一局，中場休息時他們從遊戲倉中起身，他第一眼看到女王的臉上就是這樣始終淡淡的平靜表情，好像不管局勢惡劣到什麼程度，她都有能力將其挽回似的，完全不為接下來的戰鬥感到擔心。

如果之前他還有所懷疑眼前女子的身份，那麼從現在開始，他知道他的人生將不可避免的與其發生交集，擁有這種氣質的女子，以他在大家族成長到現在的經驗來看，她絕對不是那種簡簡單單的大學生，她以前的生活一定充滿了故事，她就彷彿經歷了太多的事情看透了太多的紛爭而不經意顯露出來的滄桑與厚重，而始終給人一種淡定自若的感覺。

在他父親因病去世之前，他也曾在父親的臉上看到過類似的神情，只可惜父親英年早逝，留下孤兒寡女，母親在風雨飄搖中硬是挺了過來，但牧炎每次和母親說話交流時，卻總會在她的眉角那裡看到一絲淡淡的憂傷，這讓他覺得如果自己不發憤圖強的話，首先對不起已經去世的父親，其次也對不起暫替他掌管家族的母親。暑期