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不但沒有退步，應該更厲害了。”任沐霈慢吞吞地說。“為了彌補看不見的缺憾，所以他的聽力、記憶力和感受力一定更加敏銳，現在也許只要讓他聽一、兩遍曲子，他就可以半個音不差的給你彈奏回來！”

任育倫驚訝地吹了一聲讚歎的哨聲。

“太厲害了，那麼，現在要他同意進錄音室錄音應該不會很困難吧？”

“不，暫時還不要，”任沐霈綻出一抹奇異的笑。“因為他現在才剛開始。”

“才剛開始？”任育倫困惑地重複。“剛開始什麼？”

“我不是說過了嗎？他有一項承繼自我的特殊才能是你和琉璃都沒有的。”

“啊！對，那老爸是說……”

任沐霈也指指螢幕。“這個。”

任育倫與任琉璃只一眼即恍然大悟。

“原來是……”

“沒錯，等他完全發揮出來之後，那時才是你們找他進錄音室的時候。”

然後，他就可以丟出棒子去給兒子撿了。

第六章

想要得到岡田大友的賞識並不容易，但學習科目與現代音樂有關的學生還是卯足了勁去拚，自一年級到四年級，現代作曲十二組，現代聲樂三十六組，現代樂器四十八組，總共九十六組，真可謂競爭激烈，戰國時代又來臨了。

只是不知誰才是豐臣秀吉！

“把古典樂曲修改為現代樂曲？”問晴呻吟。

“四點以前要交出去？”美芝窒息。

“慘了，快去搶練琴室！”裡見慘叫。

競爭激烈，戰況慘然，可就是沒有人把問晴那一組放在眼裡，因為她們太不起眼了，不但外表乏善可陳，課業方面也沒聽說過有什麼驚爆的特殊表現，又是一年級新生，還是蹲一邊去看學姐、學長們的表現吧！

“我一直覺得我們那首曲子好像哪裡不太對勁，不過一配上任公子給我們的合音和伴奏套譜就OK了！”

三人好不容易佔到一間空練琴室，但一坐下來頭就大了：怎麼改？

結果研究了半天，竟然又討論到題外去了。

“何止OK，是超棒好不好？不曉得任公子是請誰幫我們配的譜。”

由於任育凱一眼看上去就像個遊手好閒的公子哥兒，每天吃飽飽穿暖暖，家裡又有錢供他成天無所事事的到處亂晃，所以美芝和裡見乾脆就叫他任公子。

“他會打鼓，也許認識什麼業餘樂團的人吧！”

“說的也是。啊！對了，我得打電話通知他晚點來。”問晴趕緊拿出手機來。

“他到底是念什麼的？”美芝好奇地順口問。“打算就這樣醉生夢死地繼續混下去嗎？”

“物理，我想他應該會繼續往理論方面深造吧！”問晴按下按鍵，然後把手機覆上耳際。“喂，是我，我是想通知你一下，晚點來，我們有