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突然，一團白色的東西從她腳下升起。

“皮皮鬼，你嚇死我了！”

“我的小姑奶奶，有什麼能嚇倒你呢？”他的樣子迷迷糊糊的，在空中翻了個筋斗“你讓我做的我都做了……”

金妮覺得他莫名其妙，沒答茬。

她在找到麥格教授之前遇到了哈利，他從一段石梯上走下來。

“哈利！校長怎麼說啊？”

“他什麼都沒說，倒是問我有什麼要說的。我本想告訴他是一個怪聲音引我到這裡的，但是我沒說。”

“為什麼不說？”

“怎麼說？有個聲音，只有我聽得見？”

“那你跟他說什麼了？”

“我說我冤枉。”

週三效應

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不容金妮和哈利多說，時間到了，各上各課。沒有假條證明你已行動不能自理的話，後兩節的課霍格沃茨無人敢翹。這天下午後兩節是魔藥課。

任課老師就是和水藍兒素有淵源德斯內普教授，在校內有“霍格沃茨一霸”的美稱。一同上課的是斯萊特林的同學，包括水藍兒。

只有能忍受冷言冷語、唇槍舌劍的心理素質極強的人才能在星期三生還，否則，你就在課後用膠條收拾自己破破爛爛的心靈吧。

金妮的星期三恐懼症較輕，對付教授這種個性她很有經驗，他說什麼你就只管當作耳邊風，很乖巧的點點頭就是了。

這說起來容易，實踐起來很難，金妮因為在妹妹那裡久經考驗，所以抗性十足。

半年以來，金妮發現星期三對於斯內浦教授來說，也許也不怎麼愉快。或者太愉快了，以至於他有點失去控制。

週五和拉文克勞在一起的上課，教授的臉從來沒有表情，做得比賓斯教授還到位，很有做無間道這類工作的氣質。哭泣的嬰兒看到他也會馬上停止。

週三的魔藥課，情況大不一樣。格蘭芬多坐左邊，斯萊特林坐右邊，金妮的位置靠中間。她會看到教授看左邊的時候一臉嚴肅和冷漠，轉向右邊的時候變得平和了，再轉到妹妹那裡，就變成溫柔又不易察覺的微笑，好像傀儡的笑容。她不得不承認，觀察到這一變化的總過程是一種折磨。

人的臉還真的能做到像六月的天一樣，說變就變啊。金妮慨嘆。教授他不是中國四川來的吧……

金妮更好奇的是，既然有不少人察覺到了他表情的變化，有些好事的女學生甚至考慮聯名上書，要求教授儘可能保持住平日冷冰冰的作風，不要在週三發揮失常。那麼教授自己有沒有察覺自己的變化呢？察覺到的話，他是很痛苦還是很享受呢？

實際上，拋開他恐怖的週三效應，教授在格蘭芬多人氣還真不錯。因為他尖酸刻薄得很特別，以至於給人感覺特別尖酸刻薄，這樣特別的老師總是多受些關注。不過大家一致認為這樣個性的人就應該有一個很個性的人際關係背景，要是大家像眾星捧月似的捧他，那就是扼殺人家的神秘感與高傲的氣質。所以心照不宣的不說他一句好話。

愛諷刺人您就刺，我們忍了。愛扣分您就扣，我們團結一致的不在乎～

金妮倒沒想過這麼多，她主要覺得斯內普的話很有意思，罵人罵得很有水平。以前，每聽到一句覺得不錯的，她會寫在日記本上，強迫裡德爾一起品評。

今天，教授好像不太高興，或者太高興了，刻薄話特別多。四處指手畫腳，妙語連珠的鄙視格蘭芬多每一個人。

金妮這種在課上溜號的學生，也得不時地打斷思路，聽聽教授今天是如何語不驚人死不休的。

“我想不通；全英國最笨的人；也就這麼100來個；怎麼會有一半的人都在這個學校；而且偏偏集中在一個班級。”

這句話說得很好啊，金妮私下裡讚歎。修辭上用了一種誇張的手法，而且角度新穎，從全國的形式出發，收尾收在一個班級，也就暗示了這個班裡的無可救藥……

金妮又收回思路，繼續在課鬥裡跟裡德爾說話。裡德爾一直不理她。

湯姆！你說話！你直說，密室的事你是不是知道什麼？就在五十年前第一次出事，那時候比不也是學生嗎？我看見你獲的獎了。你告訴我吧，幹什麼不理我？你支一聲行不行！你要是再不說話……

金妮沒機會告訴裡德爾他再不說話有什麼下場。她放鬆了警惕，沒有假裝正在努力做實驗，也沒有注意周圍的動靜。被從後面走過來的教授抓了現行。