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“你來的可真早，我在家睡了午覺踩著點來的。”林深深看到李佳玉為她可惜的模樣，轉移話題問：“你抄了課表嗎？我來的晚，還沒抄。”

“抄了，周宗平一來我就問抄了。”李佳玉拿出自己的語文書，她把課表抄在語文書的封面皮裡，洋洋得意說：“他們用紙抄好剪成小長條，炒了課表放在文具盒裡，我就不和他們一樣，多麻煩啊，丟了還要抄過，我抄在語文書上怎麼都丟不掉。”

“挺好的呀。”林深深抬頭笑笑，翻開新作業本抄好課程表，寫好了把這一頁撕下來，從自己的書包裡翻出小型透明膠，粘在課桌的右手邊。

李佳玉看到“哇”地一聲，“深深你這樣更方面，我也要寫一張這樣的粘起來，你的透明膠給我，我待會要用。”說完就有樣學樣也照著抄了一張，用透明膠粘好，完全忘記了剛才還說過不想要再抄。

李佳玉還想要說話，林深深在桌子底下拉下她的衣服，小聲說：“班主任來了。”

李佳玉趕緊右手放在左手上，挺直腰背，端端正正坐好，林深深也是這樣規規矩矩坐好，教室裡大多數同學也是同樣的姿勢。

下午第一節課是周佩的語文課，周佩拿著藤條教鞭和語文書，用粉筆在黑板上寫下《觀潮》兩個字，“同學們，新的學期來到，我們又將來學習好不同的知識。大家翻開我們的第一課，觀潮。錢塘江的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時，激起的白浪達數米高，你們想不想目睹這個壯觀的景象？”

“想！”同學們力吼。

“那好，今天呢，老師就帶領大家一起來學習觀潮這篇課文，一起來欣賞那雄偉的景象，大家跟著我把這篇課文朗讀一遍。”周佩的聲音富有情感，又帶著女性特有的柔和，來回在教室裡走動。

下一秒，教室的讀書聲朗朗上口，“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農曆八月十八一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這裡是觀潮最好的地方……”

林深深開啟課本，跟著周邊的同學一起大聲朗讀，對著課文反覆看上幾眼，《觀潮》這篇課文就被她記在了腦海裡，林辰以前得四年級課本好多都跟現在的不一樣，兩個版本，比如這篇《觀潮》。

基因改造劑的改變不僅僅是外貌上，剛開始她連她只是覺得記憶裡好好了點，她十幾歲以前記憶裡也很好，一首詩詞花上半小時大概就能背下來。

十幾歲以後就不行了，也不知道是腦子總不用，有些退化還是什麼，老是忘東忘西記個電話號碼半天都記不住。

這一個月她的記憶裡一天天增強，到了後期她發現她用林辰的課本複習，那些課文和筆記也同樣記在了她腦海，想忘都忘不掉，對課本的理解能力也在增加，邏輯能力也有所提高。

前一天她可能還在疑惑這道初三數學題怎麼做，第二天找到公式不用想她就能輕輕鬆鬆做出來，她自己都感到吃驚。

課文朗誦完畢，周佩停在第四排，剛好是林深深這一桌，“現在我要開始對著課文提問題。”

李佳玉嚇了一跳，眼睛都不敢傾斜，就怕問到她開始提問提到她。

“林深深，課文中，那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。你在觀潮，感覺氣勢越來越大，假如你在觀潮，你能用什麼詞語形容你的心情？”周佩用書拍拍她的書桌，提醒她站起來。

林深深站起來，望著黑板，“報告老師，這個詞語是激動。”

“坐下，大家記住激動這個詞語。”周佩不表揚也不批評，轉眼走到最後一排檢查有沒有人開小差，“李夏天，課本中，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。這場面可以用一個詞形容，它是什麼？”

李夏天早就預習過課本，周佩問的問題，自然段裡面都有答應，想都不用想，挺著胸膛驕傲地說：“報告老師，這個詞是人聲鼎沸。”

周佩笑著誇讚道：“非常好，回答正確，這個詞語就是人聲鼎沸，李夏天同學請把這個詞語在黑板上寫出來，讓大家學習下。”

李夏天就坐在第一排，很快就走到講臺上，拿起粉筆，在黑板下方幼稚地寫下人聲鼎沸四個字，剛好在同學的視線內，再寫下一點就完全看不到。

冷待了林深深誇耀了李夏天，周佩接下來又叫了幾個同學回答問題，叫李圓圓分別再帶著感情念課文中的段落，等她唸完一段周佩就講解一段。

理解完課文，回到講臺在黑板上寫