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〃過兒,〃明菁轉身,坐近我一些,低聲問,〃怎麼了?〃
我不知道如何形容,索性告訴明菁我初中時發生的事。
明菁邊聽邊笑。
〃好笑嗎?〃
〃嗯。〃
〃你一定也覺得我很奇怪。〃
〃不。我覺得你的形容非常有趣。〃
〃有趣?〃
〃你這樣叫特別,不叫奇怪。〃
〃真的嗎?〃
明菁點點頭。
〃誰說形容光陰有去無回,不能用〃肉包子打狗〃呢?〃
〃那為什麼老師說不行呢?〃
〃語言有它約定俗成的使用方式,老師在進行一種很一般性的教育。〃
明菁嘆了一口氣,接著說,
〃可是如果從創造力這件事上來思考,對語言文字的自由度其實是可以更大的。而且對你這樣的人而言,一般性的教育是不夠的呀!〃
〃我果然是個奇怪的人。〃
〃你不奇怪,你只是想象的方式不同。〃
〃想象的方式?〃
明菁站起身,拿起籃球,跑進籃球場。
〃創造的時候可以像草原上的野馬一樣,想怎麼跑就怎麼跑,用跳的也行。〃
明菁站在罰球線上,出手投籃,空心入網。
〃可是很多人卻覺得活著做任何事都該像賽馬場裡的馬一樣,繞著跑道賓士。並按照比賽規定的圈數,全力衝刺,爭取錦標。〃
明菁抱著籃球,向我招招手。我也走進籃球場。
〃我真的……不奇怪嗎?〃
〃你是隻長了角的山羊,混在我們這群沒有角的綿羊中,當然特別。〃
明菁拍了幾下球,〃但不用為了看起來跟我們一樣,就把角隱藏著。〃
〃嗯。〃
〃過兒,每個人都有與他人不同之處。你應該尊重只屬於自己的特色,不該害怕與別人不同。更何況即使你把角拔掉,也還是山羊呀。〃
〃謝謝你。〃
明菁運球的動作突然停止,〃幹嗎道謝呢?〃
〃真的,謝謝你。〃我加重了語氣。
明菁笑一笑。
然後運起球,跑步,上籃。
球沒進。
〃你多跑了半步,挑籃的勁道也不對。還有……〃
〃還有什麼?〃
〃你穿裙子,運球上籃時裙子會飛揚,腿部曲線畢露,對籃框是種侮辱;所以球不會進〃
明己芙粽諾匱沽搜谷棺櫻〃你怎麼不早說!〃
〃你雖然侮辱籃框,卻鼓勵了我的眼睛。這是你的苦心,我不該拒絕。〃
我點點頭,〃姑姑,你實在很偉大。我被你感動了。〃
〃過兒!〃
明菁,謝謝你。
你永遠不知道,你在籃球場上跟我說的話,會讓我不再害怕與人不同。
每當聽到別人說我很奇怪的時候,我總會想起你說的這段話。
順便想起你的腿部曲線。
雖然當我到社會上工作時,因為頭上長著尖銳的角,以致處世不夠圓滑,讓我常常得罪人。
但我是山羊,本來就該有角的。
我陪明菁玩了一會籃球,又回到籃球場外的椅子上坐著。
跟大學時的聊天方式不同,明菁已沒有門禁時間,所以不用頻頻看錶。
〃這陣子在忙些什麼呢?〃
〃我在寫小說。〃
〃寫小說對你而言,一定很簡單。〃
〃不。什麼人都會寫小說,就是中文系的學生不會寫小說。〃
〃為什麼?〃
〃正因為我們知道該如何寫小說,所以反而不會寫小說。〃
〃啊?〃
明菁笑了笑,把我手中的籃球抱去。
〃就像這顆籃球一樣。我們打籃球時,不會用腳去踢。還要記得不可以
兩次運球,帶球上籃時不能走步。但這些東西都不是打籃球的本質, 而只是籃球比賽的規則。〃
明菁把籃球還給我,接著說,
〃過兒。如果你只是一個五歲的小孩子,你會怎麼玩籃球?〃
〃就隨便玩啊。〃
〃沒錯。你甚至有可能會用腳去踢它。但誰說籃球不能用踢的呢?規則
是人訂的,那是為了比賽,並不是為了籃球呀。如果打籃