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都覺得自己的校長挺好的，所以都謙虛了一把，但是心裡是不無得意的。

這樣的事情給大家敲了一個警鐘，紅衛兵覺得，有時候革命確實是太草率了，沒有證據就亂鬥，實在是要不得，以後要是要鬥哪個，一定要把事情弄清楚了，不過那些身份是明晃晃的，只差額頭上寫了反動派三個字的人，就不用走這一步了。

在被鬥得人中，校長只是那個比較幸運的人而已，還有些人根本就倒黴死了，因為有些人遇上的冤家更加心黑，也更加心狠，他們為了坐實罪名，甚至還會偽造一些證據，比如說製造女老師和別人通姦的假象，故意將紙條放在老師的辦公室裡之類的，因為這樣被鬥倒的人不少。有些年紀大的可能撐不住，就在被毆打的時候死掉了，還有的人是自殺了。但是自殺也會帶來很恐怖的後果，如果沒死掉，接下來是更加猛烈地抨擊和迫害，如果死了，那這些傷害就會被留給家人，他本人的罪名洗刷不清，家人也會被連累的更加厲害。

在這個過程中，紅衛兵想出了更多折磨人的方法，比如說讓被斗的人在下雨的時候去外面在地上爬，比如用椅子搭出一個高臺，讓被批鬥的人站在上面，然後故意抽掉一把椅子，然後上面的人就會摔了下來，摔得頭破血流的，還有將人綁在或者吊在樹上過夜的……相比起這些來，朝他們身上吐口水實在是太輕了。

難怪有人說人性就是這樣，如果一個群體可以肆意地欺負另一個群體的時候，人的殘忍的一面就會暴露出來，他們覺得自己掌握了別人的命運，主宰了一切，他們會很享受這樣的感覺。

這個動盪的年代，幾乎每天都會有新鮮的訊息傳來，哪個人被抓了，哪個人被批鬥了，哪個人想自殺，成或者沒有成之類的，各種訊息紛紛揚揚。

宋慕雯不知道什麼時候也養成了記日記的習慣，將每天所聽到的所看到的都記下來，就寫在餘二猛送的那個本子上，每次寫完都能夠寫上三四頁，寫完了才覺得輕鬆了一點點，好像傾訴了一番一樣。還有時候，宋慕雯會忍不住偷偷掏出相機，將他們最殘忍最血腥的一面記錄下來，然後在空間裡存檔。這個年代給人的教訓實在是太多了。

就這樣，一直紛紛揚揚的吵到了下半年，革命的熱潮也一直在持續，並沒有因為復課而降低，紅衛兵的想法還真是越來越多了。

到了十月份，本來是應該緊張地準備升學考試的時候，可是現在沒有升學考試了，大家只用等著分配就行了，在哪裡上小學在哪裡上初中上高中，都是分配的，升學考入學考都免除了，現在基本上所有適齡的人都在上學。

等到上完高中之後，就會獲得分配，或者是去哪個單位做事，或者是去哪個地方支援建設。

這樣的分配工作一直持續到了二十世紀末。

下半年的時候，因為復課之後，大學的一些學生畢業了，高中不少學生也畢業了，大學畢業了的沒有工作，高中畢業了也不能考大學，這些人聚集在一起，無所事事就到處鬧革命，鬧得很兇，在不少地方都造成了不小的影響。

為了安置這些人，中央的人就想到了要將這些人“下放”，放到廣大的農村去，那裡有幹不完的活兒，而且農村是革命的根本所在，當初走的就是農村包圍城市的路線，所以去鄉下跟貧下中農學習，是很好的建議。

在毛*主*席發出了“農村是一個廣闊的天地，在哪裡是可以大有作為的，知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要”的號召之後，全國掀起了一股知識青年上山下鄉的風潮，所有的人都覺得自己應該將一腔熱血先給社會主義建設，滿腔的激情獻給農村。

在這樣的風潮下，很多年輕氣盛的年輕人搭乘了火車，專門往最偏僻最貧苦的地方跑，他們要將貧瘠的土地開發成像東北那樣的北大倉，要為祖國的發展做出自己的貢獻。

這樣的風潮很快就刮遍了全國，於是知識青年下鄉到農民中去勞動去生活，並且被稱為了知青。

這個時代的知青不少都是往農場、建設兵團等地跑，但是宋慕雯他們這樣窮苦的小山坳也有人來，而且都是熱情洋溢的年輕人。

宋慕雯看著那些穿著的確良的衣服的年輕人，說說笑笑十分有活力的樣子，看他們長得白白淨淨的，很難想象他們幹農活的時候的模樣。

這些人的到來自然是受到了歡迎的，他們上火車的時候有鮮花和鼓樂相送，迎接他們的也是噼裡啪啦的鞭炮，大家都歡迎知識青年下到農村來，體驗農村的生活，從農民身上學習經驗。

不過這些人的吃住是